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        1. 根據(jù)觀察鯽魚的實驗回答下列問題:
          (1)鯽魚的身體呈______,有利于減少水的______.
          (2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚口的前方,會看到墨汁從魚的______流出.
          輕輕掀起鰓蓋發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是______,原因是鰓絲上布滿了______.鰓的這種特點(diǎn)有利于鯽魚完成______.

          解:(1)魚的身體頭部和尾部較尖,軀干部寬大,身體側(cè)扁呈梭形,可以減少魚在水中運(yùn)動時的阻力.
          (2)魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,所以顏色為鮮紅色,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.
          故答案為:(1)梭形;阻力
          (2)鰓蓋后緣(或鰓孔);鮮紅色;毛細(xì)血管;呼吸(或氣體交換).
          分析:魚適于在水中生活的特點(diǎn)有:(1)體形是梭形,可以減少魚在水中運(yùn)動時的阻力.
          (2)魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.
          點(diǎn)評:知道魚適于在水中生活的特點(diǎn),如體形、體表和呼吸器官等.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?資陽)請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究.
          Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實驗時,設(shè)計了右圖所示的實驗裝置.他們進(jìn)行了如下實驗操作:
          ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
          ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
          ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
          ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察.其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色.
          請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
          (1)請你為該實驗提出探究問題:
          二氧化碳是光合作用的原料么
          二氧化碳是光合作用的原料么
          ?
          (2)步驟①的目的是
          將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

          (3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要
          吸收氧氣
          吸收氧氣

          (4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是

          ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
          Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細(xì)線捆住背鰭,B魚用細(xì)線捆住尾鰭,C魚不作處理.將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察.
          (1)小林在實驗中設(shè)置了
          兩組
          兩組
          組對照實驗.
          (2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有
          控制魚體前進(jìn)方向
          控制魚體前進(jìn)方向
          的作用.

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          科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川資陽卷)生物(帶解析) 題型:探究題

          請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。
          Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實驗時,設(shè)計了右圖所示的實驗裝置。他們進(jìn)行了如下實驗操作:

          ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
          ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
          ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
          ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察。其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色。
          請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
          (1)請你為該實驗提出探究問題:____________________________________?
          (2)步驟①的目的是____________________________________。
          (3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要__________________。
          (4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是(   )
          ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液    ③去掉一部分葉片
          Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細(xì)線捆住背鰭,B魚用細(xì)線捆住尾鰭,C魚不作處理。將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。
          (1)小林在實驗中設(shè)置了______組對照實驗。
          (2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有______________________________的作用。

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          科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川資陽卷)生物(解析版) 題型:探究題

          請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。

          Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實驗時,設(shè)計了右圖所示的實驗裝置。他們進(jìn)行了如下實驗操作:

          ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;

          ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;

          ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;

          ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察。其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色。

          請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:

          (1)請你為該實驗提出探究問題:____________________________________?

          (2)步驟①的目的是____________________________________。

          (3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要__________________。

          (4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是(   )

          ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片

          Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細(xì)線捆住背鰭,B魚用細(xì)線捆住尾鰭,C魚不作處理。將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。

          (1)小林在實驗中設(shè)置了______組對照實驗。

          (2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有______________________________的作用。

           

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究.
          Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實驗時,設(shè)計了右圖所示的實驗裝置.他們進(jìn)行了如下實驗操作:
          ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
          ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
          ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
          ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察.其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色.
          請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
          (1)請你為該實驗提出探究問題:______?
          (2)步驟①的目的是______.
          (3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要______.
          (4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是______
          ①去掉外面的廣口瓶   ②移去氫氧化鈉溶液   ③去掉一部分葉片
          Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細(xì)線捆住背鰭,B魚用細(xì)線捆住尾鰭,C魚不作處理.將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察.
          (1)小林在實驗中設(shè)置了______組對照實驗.
          (2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有______的作用.

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          科目:初中生物 來源:資陽 題型:解答題

          請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究.
          Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實驗時,設(shè)計了右圖所示的實驗裝置.他們進(jìn)行了如下實驗操作:
          ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
          ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
          ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
          ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察.其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色.
          請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
          (1)請你為該實驗提出探究問題:______?
          (2)步驟①的目的是______.
          (3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要______.
          (4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是______
          ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
          Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細(xì)線捆住背鰭,B魚用細(xì)線捆住尾鰭,C魚不作處理.將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察.
          (1)小林在實驗中設(shè)置了______組對照實驗.
          (2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有______的作用.
          魔方格

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