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        1. 【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題.

          森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.

          (1)上面是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補充畫完整___ . 補畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有___條.

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的___

          (3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大量增加,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中______數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著___,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力.

          【答案】 5 細菌和真菌 減少 調(diào)節(jié)

          【解析】(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。根據(jù)短文所畫出的食物網(wǎng),如圖:該食物網(wǎng)中的食物鏈有5條,分別是:綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,綠色植物→吃草籽的鳥→鷹,綠色植物→鼠→鷹,綠色植物→鼠→狐;綠色植物→雜食性鳥→鷹,其中最長的食物鏈是:綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹。

          (2)生在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物是生產(chǎn)者,動物一般是消費者,腐生細菌和真菌是分解者
          (3)狐和鷹吃鼠,鼠吃草;如果鼠的數(shù)量增加,草的數(shù)量就會減少,狐和鷹的數(shù)量就會增加;草的數(shù)量減少、狐和鷹數(shù)量的增多,又會引起鼠的數(shù)量減少,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】泰安一大學(xué)生,畢業(yè)后回到家鄉(xiāng),當(dāng)起“螞蚱哥”,養(yǎng)起了螞蚱雞,帶動周邊農(nóng)戶共同富裕。如圖是該養(yǎng)殖場生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系示意圖。請回答以下問題:

          (1)草利用太陽的光能,吸收二氧化碳和水進行_____作用制造有機物,滿足了草原生態(tài)系統(tǒng)中生物的食物來源。此生態(tài)系統(tǒng)中碳在生物成分中以_____的形式進行傳遞。

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量散失最少的一條食物鏈是_____。(用文字和箭頭表示)

          (3)若將該生態(tài)系統(tǒng)中的動物根據(jù)結(jié)構(gòu)特點分為兩類,則其分類依據(jù)是_____。

          (4)螞蚱雞的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是_____→動物體。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖,下列說法不正確的是(  )

          A. 若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則此反射的感受器位于眼球視網(wǎng)膜上,效應(yīng)器表示唾液腺

          B. 若此圖表示人聽到鈴聲走進教室的反射,則此反射的感受器在耳的鼓膜

          C. 若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射,則此反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向是A→B→C→D→E,C位于脊髓

          D. 形成聽覺和視覺的神經(jīng)中樞C位于大腦皮層的相應(yīng)部位

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)子葉的敘述,不正確的是( )

          A. 子葉是花生種子貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

          B. 子葉是胚的一部分

          C. 子葉將來能發(fā)育成完整的植株

          D. 子葉在玉米種子中退化成一片

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗,回答下列問題:

          (1)實驗的正確順序是_____(填序號)

          (2)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是_____

          (3)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_____作用.

          (4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍的是葉片中_____部分(填遮光或不遮光),由此說明綠葉在光下制造_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】頂端優(yōu)勢有利于植物( )

          A. 向高生長 B. 長得粗壯

          C. 葉長得茂盛 D. 開花結(jié)果

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。

          【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

          【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?

          【作出假設(shè)】______________。

          【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。

          【方法步驟】

          ①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

          ②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。(如下圖)

          ③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。

          【實驗結(jié)果預(yù)測】

          預(yù)測一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

          預(yù)測二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明__________。

          【討論交流】

          (1)本探究實驗的變量是_________

          (2)興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次,目的是___________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】化肥的肥效高、見效快,營養(yǎng)十分豐富。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一臺顯微鏡有10×20×30×三個目鏡,有5×15×兩個物鏡,這臺顯微鏡最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)是(

          A.150倍、300倍 B.50倍、450倍 C.100倍、150倍 D.50倍、300倍

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          同步練習(xí)冊答案