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          人體呼出的氣體中的二氧化碳都是由肺產(chǎn)生的．
          ×
          ×
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查人呼出的二氧化碳的最終來源．結(jié)合細(xì)組織細(xì)胞通過呼吸作用，在氧氣參與下，在線粒體將內(nèi)的有機物氧化分解，釋放出能量，并產(chǎn)生大量的二氧化碳進(jìn)行解答．
          解答：解：組織細(xì)胞通過呼吸作用利用氧氣，將有機物分解，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳，因此二氧化碳由肺產(chǎn)生的說法錯誤．
          故答案為：×
          點評：熟知組織細(xì)胞的物質(zhì)交換過程是解題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          若用如圖所示裝置來驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．據(jù)圖回答：

          （1）吸氣時應(yīng)該用
          乙
          乙
          裝置．為什么？
          一是不至于吸到石灰水，二是可以使石灰水濾過空氣中的二氧化碳，觀察石灰水的渾濁情況（2分）
          一是不至于吸到石灰水，二是可以使石灰水濾過空氣中的二氧化碳，觀察石灰水的渾濁情況（2分）
          ．
          （2）該實驗的對照組是哪一個裝置？
          乙
          乙
          ．
          （3）甲、乙哪一個裝置中石灰水變渾濁的程度大？說明了什么問題？
          甲
          甲
          說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多（2分）
          說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多（2分）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?海南）在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：
          材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條．
          設(shè)計方案：
          步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口．（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結(jié)）
          步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水．
          步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄．
          步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如圖所示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩．（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落．）
          步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化．
          根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題．
          （1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成
          對照
          對照
          作用．
          （2）預(yù)測實驗結(jié)果：
          預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都
          變渾濁或不變渾濁
          變渾濁或不變渾濁
          ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
          預(yù)測二：如果試管
          甲
          甲
          中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下面圖一表示人體的呼吸過程，圖二為“探究人體呼出的氣體成分”的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．

          （1）圖一中，[A]表示的生理過程是
          吸氣
          吸氣
          ．[C]表示的生理過程是
          肺泡與血液之間的氣體交換
          肺泡與血液之間的氣體交換
          ．
          （2）圖二實驗中，用于吸氣并作為對照的裝置是
          甲
          甲
          ．該實驗的現(xiàn)象是
          乙瓶內(nèi)石灰水的渾濁程度比甲瓶大
          乙瓶內(nèi)石灰水的渾濁程度比甲瓶大
          ．
          （3）綜合分析圖一和圖二得出的結(jié)論是
          人體呼吸吸入氧氣，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
          人體呼吸吸入氧氣，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：（6分）
          材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條。
          設(shè)計方案：
          步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結(jié)）
          步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
          步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄。
          步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
          步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
          根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題。

          （1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成         作用。
          （2）預(yù)測實驗結(jié)果：
          預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都        ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          預(yù)測二：如果試管         中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計了以下實驗：（6分）
          


                材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細(xì)線若干條。
          


                設(shè)計方案：
          


                步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結(jié)）
          


                步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
          


                步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄。
          


                步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
          


                步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
          


                根據(jù)以上實驗設(shè)計，回答下列問題。
          


          


                （1）設(shè)計方案中設(shè)計的試管乙是為了與試管甲形成          作用。
          


                （2）預(yù)測實驗結(jié)果：
          


                預(yù)測一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都         ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          


                預(yù)測二：如果試管         
中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          


           
          

			
          

			
          
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