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        1. 閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題。
          胎盤(pán)呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連。胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連。胎盤(pán)內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液。胎兒和母體通過(guò)胎盤(pán)上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換。
          (1)母體血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是否可以直接流入胎兒體內(nèi)?           。
          (2)胎盤(pán)著生的部位是          。

          A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道
          (3)成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體中生出來(lái)的過(guò)程叫做          。
          (4)一位母親懷孕期間體重增加了14千克,其中胎兒4千克,胎盤(pán)1千克,羊水1千克。在懷孕期間,母親身體各個(gè)器官和系統(tǒng)生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都明顯加重。胚胎和胎兒體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體獲得的,胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過(guò)母體排出的;同時(shí),母親的心理負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)也會(huì)加大。讀了這段資料,你可以體會(huì)母親的艱辛。此刻,請(qǐng)你對(duì)自己偉大的母親說(shuō)一句感激的話,來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的情誼。
                                                                               

          ( 1 )不可以 (2 ) A  ( 3 )分娩
          (4 )媽媽?zhuān)量嗔?nbsp; (只要是有感恩的意思等其它合理答案也得分,2 分)

          解析試題分析:(1)由題意可以知道:胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換.從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤(pán)由母體排出體外的,而胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連,胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連,胎盤(pán)內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液,所以胎兒和母體通過(guò)胎盤(pán)上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換,而不是通過(guò)血液直接流入胎兒體內(nèi),如果是那樣,就會(huì)產(chǎn)生不良的后果,如胎兒和母體的血型不合而導(dǎo)致胎兒死亡等,
          (2)胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連,所以胎盤(pán)著生的部位是母體的子宮,
          (3)懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出,即分娩,
          (4)胚胎和胎兒體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體獲得的,胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過(guò)母體排出的,同時(shí),母親的心理負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)也會(huì)加大,可以體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛,為感謝母親的養(yǎng)育之恩,說(shuō)一句感激的話,來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的情誼,如媽媽?zhuān)量嗔说取?br />考點(diǎn):此題考查的是胚胎的發(fā)育過(guò)程。
          點(diǎn)評(píng):此題較為新穎,解答此題需熟練掌握胚胎的發(fā)育過(guò)程。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?梧州模擬)閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
          ①聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定今年世界環(huán)境日主題是“森林:大自然為您效勞”,旨在配合聯(lián)合國(guó)國(guó)際森林年,強(qiáng)調(diào)森林的生態(tài)價(jià)值,提高人們森林保護(hù)意識(shí).
          ②2011年1~5月,長(zhǎng)江中下游大部降水量較常年同期偏少三成至八成,安徽、江蘇、湖北、湖南、江西、浙江、上海平均降水量為1954年以來(lái)同期最少.嚴(yán)重干旱對(duì)湖北、安徽、湖南、江西等地農(nóng)業(yè)和生態(tài)造成嚴(yán)重影響.
          (1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
          綠色植物
          綠色植物
          ,它為動(dòng)物的生存提供
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
          營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
          .森林在改善環(huán)境方面有哪些作用?
          維持碳氧平衡
          維持碳氧平衡
          (寫(xiě)出一項(xiàng)即可).
          (2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,水屬于
          非生物
          非生物
          部分.嚴(yán)重干旱會(huì)造成農(nóng)作物減產(chǎn),原因是:水是
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          的重要組成成分,并參與其各項(xiàng)生命活動(dòng).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?蘭州)閱讀下面材料,回答問(wèn)題.
          2013年3月以來(lái),在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染。壳耙阎狧7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播,商未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例.有關(guān)專(zhuān)家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到:(1)注意個(gè)人衛(wèi)生,保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,加強(qiáng)體育鍛煉.尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手.(3)盡可能減少與禽畜不必要的接觸,特別注意盡量避免接觸病死禽畜.食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟.(3)生熟食物要分開(kāi)處理,當(dāng)手部有傷口,處理肉類(lèi)時(shí)建議佩戴手套等.
          (1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的
          病原體
          病原體
          .從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患H7N9型禽流感的禽類(lèi)屬于
          傳染源
          傳染源

          (2)專(zhuān)家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息,加強(qiáng)體育鍛煉,這從預(yù)防傳染病的措施分析,屬于
          保護(hù)易感人群
          保護(hù)易感人群
          ;建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟,這從預(yù)防傳染病的措施分析,屬于
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑

          (3)從傳染病類(lèi)型來(lái)看,H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣,屬于
          呼吸道
          呼吸道
          傳染。
          (4)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過(guò)注射疫苗來(lái)提高對(duì)該病的免疫能力.在此過(guò)程中,注射進(jìn)入人體的疫苗作為抗原,當(dāng)抗原進(jìn)入人體后,受到刺激的
          淋巴
          淋巴
          細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì),叫做
          抗體
          抗體
          ,它能夠參與病毒的清除.這種由后天獲得的,只針對(duì)某種特定病原體其作用的免疫功能稱(chēng)為
          特異性
          特異性
          免疫.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2008?宜興市)閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
          胎盤(pán)呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官.胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連.胎盤(pán)內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液.胎兒和母體通過(guò)胎盤(pán)上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換.
          (1)母體血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是否可以直接流入胎兒體內(nèi)?
          不可以
          不可以

          (2)胎盤(pán)著生的部位是
          A
          A

          A、子宮     B、卵巢     C、輸卵管     D、陰道
          (3)成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體中生出來(lái)的過(guò)程叫做
          分娩
          分娩

          (4)一位母親懷孕期間體重增加了14千克,其中胎兒4千克,胎盤(pán)1千克,羊水1千克.在懷孕期間,母親身體各個(gè)器官和系統(tǒng)生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都明顯加重.胚胎和胎兒體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體獲得的,胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過(guò)母體排出的;同時(shí),母親的心理負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)也會(huì)加大.讀了這段資料,你可以體會(huì)母親的艱辛.此刻,請(qǐng)你對(duì)自己偉大的母親說(shuō)一句感激的話,來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的情誼.
          媽媽?zhuān)量嗔?/div>
          媽媽?zhuān)量嗔?/div>.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2008?南開(kāi)區(qū)一模)閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
          赤眼蜂是體型很小的一種蜂,體長(zhǎng)只有0.3-1mm,因?yàn)橛幸粚?duì)較大突出的紅色復(fù)眼而得名.雌蜂專(zhuān)門(mén)尋找害蟲(chóng)蟲(chóng)卵,寄生于此,產(chǎn)卵其中.赤眼蜂每個(gè)雌蟲(chóng)平均一生可產(chǎn)卵70多粒,最多的可產(chǎn)150粒.赤眼蜂孵出的小蜂以蟲(chóng)卵為食,吃盡蟲(chóng)卵,小蜂就完成了幼蟲(chóng)期,并在蟲(chóng)卵內(nèi)完成不吃不動(dòng)的蛹期.可見(jiàn),赤眼蜂能在害蟲(chóng)還沒(méi)發(fā)生危害的卵期就把它消滅,所以是防治害蟲(chóng)的能手.
          (1)赤眼蜂的生殖方式是
          有性生殖
          有性生殖

          (2)赤眼蜂的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷哪幾個(gè)時(shí)期
          卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
          卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

          (3)赤眼蜂的發(fā)育類(lèi)型屬于
          完全變態(tài)發(fā)育
          完全變態(tài)發(fā)育

          (4)用赤眼蜂消滅害蟲(chóng)有什么好處?
          以蟲(chóng)治蟲(chóng),這種生物防治的方法減少了對(duì)環(huán)境的污染
          以蟲(chóng)治蟲(chóng),這種生物防治的方法減少了對(duì)環(huán)境的污染

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面材料并回答問(wèn)題:
          (1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)水池中有小白點(diǎn)在浮動(dòng),仔細(xì)觀察了很久;乙同學(xué)心想:這是生物嗎?丙同學(xué)取了一滴水,做成玻片標(biāo)本,用顯微鏡觀看;乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的小白點(diǎn)是草履蟲(chóng).請(qǐng)問(wèn):
          ①以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于探究實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題提出的是
          ,屬于實(shí)驗(yàn)的是

          ②運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究時(shí),第一步是
          c
          c

          a、作出假設(shè) b、得出結(jié)論 c、觀察并提出問(wèn)題 d、制定與實(shí)施計(jì)劃.

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