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        1. 下列有關(guān)測(cè)量的敘述,正確的是
          ①小明想測(cè)量一個(gè)桃子的體積,可以用量筒和水來(lái)測(cè)量。
          ②由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同,誤差是難以避免的。
          ③測(cè)量技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活及科學(xué)研究。
          ④使用溫度計(jì)測(cè)量液體時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)必要全部浸入被測(cè)液體中。


          1. A.
            ①②③④
          2. B.
            ①②③
          3. C.
            ①③④
          4. D.
            ②③④
          B
          試題分析:溫度計(jì)利用了液體的熱脹冷縮特性,而它的主要液體都裝在玻璃泡內(nèi),所以測(cè)量液體的溫度時(shí),一定要使玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸,所以一定要將溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)必要全部浸入被測(cè)液體中。
          考點(diǎn):本題考查的是測(cè)量的有關(guān)知識(shí)。
          點(diǎn)評(píng):此題為科學(xué)探究的基本題,了解常用儀器的使用注意事項(xiàng)便可解答。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列有關(guān)測(cè)量胸圍差的敘述,不正確的是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列有關(guān)測(cè)量的敘述,正確的是(  )
          ①小明想測(cè)量一個(gè)桃子的體積,可以用量筒和水來(lái)測(cè)量.
          ②由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同,誤差是難以避免的.
          ③測(cè)量技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活及科學(xué)研究.
          ④使用溫度計(jì)測(cè)量液體時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)必要全部浸入被測(cè)液體中.

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省容城縣七年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

          下列有關(guān)測(cè)量的敘述,正確的是(  )
          ①小明想測(cè)量一個(gè)桃子的體積,可以用量筒和水來(lái)測(cè)量。
          ②由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同,誤差是難以避免的。
          ③測(cè)量技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活及科學(xué)研究。
          ④使用溫度計(jì)測(cè)量液體時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)必要全部浸入被測(cè)液體中。

          A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

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          科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省容城縣七年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)測(cè)量的敘述,正確的是(   )

          ①小明想測(cè)量一個(gè)桃子的體積,可以用量筒和水來(lái)測(cè)量。

          ②由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同,誤差是難以避免的。

          ③測(cè)量技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活及科學(xué)研究。

          ④使用溫度計(jì)測(cè)量液體時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)必要全部浸入被測(cè)液體中。

          A、①②③④     B、①②③       C、①③④           D、②③④

           

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