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        1. (2013?梧州模擬)下面是某同學(xué)利用金魚進(jìn)行“探究廢電池對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果,請(qǐng)分析并回答問題:
          魚缸編號(hào) 金魚數(shù)量 河水體積 所加液體體積 魚存活的平均天數(shù)
          5條 等量 50ml清水 存活
          5條 等量 50ml廢電池浸出液 15
          5條 等量 100ml廢電池浸出液 10(注:金魚健康且大小相近,每天定時(shí)用等量同種飼料喂養(yǎng);河水清潔無(wú)污染,其他條件適宜且相同.)
          (1)要探究廢電池浸出液對(duì)金魚的存活有無(wú)影響,應(yīng)選用
          甲和乙
          甲和乙
          作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是
          廢電池浸出液
          廢電池浸出液
          ;可得出的結(jié)論是:
          廢電池浸出液對(duì)金魚的存活有影響
          廢電池浸出液對(duì)金魚的存活有影響

          (2)由表中數(shù)據(jù)可知,魚缸中所加電池浸出液越多,金魚存活的時(shí)間就越

          (3)方案中不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)魚缸編號(hào)是
          甲和丙
          甲和丙
          分析:本題以“廢電池對(duì)生物的影響”這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn),考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題從提出問題,作出假設(shè),制定探究計(jì)劃包括方法和步驟,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),廢電池的危害方面切入.
          解答:解:(1)研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.該實(shí)驗(yàn)的變量是廢電池浸出液,應(yīng)選用甲和乙作為一組對(duì)照組,由表可知,得出結(jié)論:廢舊電池浸泡液對(duì)生物的影響.
          (2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知,水中電池浸出液的濃度隨著電池浸出液增加而增大,水中電池浸出液的濃度越大,對(duì)金魚產(chǎn)生的危害就越大,金魚存活的時(shí)間就越短.
          (3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.在以上方案中不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)魚缸編號(hào)是甲和丙,因?yàn)橛袃蓚(gè)變量,不唯一.
          故答案為:(1)甲和乙;廢電池浸出液;廢電池浸出液對(duì)金魚的存活有影響;(2)短;(3)甲和丙;
          點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是科學(xué)探究的過程,廢電池的危害.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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