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        1. 為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

          請(qǐng)回答:

          (l)小陽(yáng)取A瓶,技圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是________________。

          (2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是_______________________·

          (3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是___________________.

          (4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理白是_____________________

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2013?義烏市)為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
          請(qǐng)回答:
          (l)小陽(yáng)取A瓶,按圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是
          將瓶中的氣體(二氧化碳)排出
          將瓶中的氣體(二氧化碳)排出

          (2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          ?
          (3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是
          對(duì)照
          對(duì)照

          (4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是
          種子的萌發(fā)要適宜的溫度或種子萌發(fā)需要溫暖的地方
          種子的萌發(fā)要適宜的溫度或種子萌發(fā)需要溫暖的地方

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件,自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):選擇6粒結(jié)構(gòu)完整、而且胚是活的種子,固定在如圖所示的裝置中.請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
          (1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,預(yù)計(jì)能夠萌發(fā)的只有
          2號(hào)種子
          2號(hào)種子
          號(hào)種子,其余5粒均不能萌發(fā).證明種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的
          水分
          水分
          ,一定的
          溫度
          溫度
          和充足的
          空氣
          空氣

          (2)從探究實(shí)驗(yàn)的要求看,對(duì)照的條件只允許有一個(gè)不同,與萌發(fā)的種子比較,可以作為對(duì)照的三粒種子的編號(hào)是
          1
          1
          3
          3
          、
          5
          5

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          科目:初中生物 來(lái)源:義烏市 題型:解答題

          為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
          請(qǐng)回答:
          (l)小陽(yáng)取A瓶,按圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是______.
          (2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是______?
          (3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是______.
          (4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是______.
          魔方格

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          科目:初中生物 來(lái)源:2013年浙江省義烏市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

          為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況,小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中,如圖甲所示,在溫暖的地方放置一夜后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
          請(qǐng)回答:
          (l)小陽(yáng)取A瓶,按圖乙連接適當(dāng)裝置后,打開閥門,取掉漏斗口的棉花,往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,“加水”的目的是   
          (2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是    ?
          (3)小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn),其作用是   
          (4)本實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜,你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是   

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