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          【題目】影響鳥類胚胎發(fā)育的外界因素主要是

          A. 空氣 B. 溫度 C. 陽光 D.

          【答案】B

          【解析】鳥類的體溫大約為40℃左右。鳥類的受精卵在雌鳥體內就已經開始發(fā)育,產出后,由于外界氣溫低于鳥類的體溫,故發(fā)育停止,若在親鳥體溫的影響下,將繼續(xù)進行胚胎發(fā)育,并逐漸發(fā)育成雛鳥。例如我們平時人工孵化小雞,就是為雞受精的卵提供與母雞體溫一樣的溫度而使其繼續(xù)發(fā)育的由此可見影響鳥類胚胎發(fā)育的外界因素主要是溫度。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】倡導低碳生活,建立低碳消費模式,發(fā)展低碳經濟已成為全世界的共識綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量,增加氧氣含量過程中功勞最大的是

          A藻類植物 B蕨類植物 C種子植物 D被子植物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片過程示意圖,請據圖回答下列問題:

          (1)觀察制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片過程示意圖,用字母和箭頭表示該實驗的正確操作順序:________。

          (2)圖D的操作是在潔凈的載玻片中央滴一滴________。如果是制作人口腔上皮細胞的臨時裝片,應在載玻片中央滴一滴________。

          (3)圖G的操作是在蓋玻片的一側滴一滴碘液,圖F是用吸水紙在蓋玻片的________吸引,重復2—3次,使碘液浸潤標本的全部。

          (4)圖E這樣的操作可以避免蓋玻片下出現________而影響實驗的觀察。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】月季具有較高的觀賞價值。月季種子存在休眠現象,自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件,生物小組進行了如下實驗:

          1)比較第①、②組實驗結果,說明打破種子休眠的溫度為_____℃。

          2)比較第_____組實驗結果,說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

          3)為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠,需要增設第④組實驗。第④組實驗的預處理是_____。

          4)若第④組實驗種子幾乎不萌發(fā),綜合上述信息,得出的結論是_____。

          a.低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠,且濕度條件更為重要

          b.低溫條件和濕度條件同時存在的情況下,才能打破種子休眠

          c.低溫可以打破休眠,濕度可以促進該效果,但僅有濕度不能打破休眠

          5)若要在短期內,大量獲得連續(xù)開花月季植株,可采取_____的方法。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列兩組圖表示了兩類生物細胞的分裂過程,據圖回答下列問題.

          (1)圖__表示動物細胞的分裂過程.

          (2)在細胞分裂的過程中,兩圖中的②內所發(fā)生的變化是__通過復制而加倍,并且平均分配到兩個新細胞中,新細胞與親代細胞具有__的遺傳物質.

          (3)通過細胞的不斷分裂與生長,使細胞的__、體積增大,經過一系列的變化,生物體由小長大.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生活中,有很多動物被稱為“魚”下列哪種是真正的魚類

          A鯽魚 B章魚 C鱷魚 D娃娃魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】分析尿液的形成

          尿液形成的示意圖,請你認真觀察后,回答下列問題:

          (1)寫出圖中A、B、C、D的名稱: A_________ B__________ C__________ D__________

          (2)寫出圖中C、D結構處形成尿的兩個重要作用: C處______________ D處____________________

          (3)當血液流經C處時,血液中的____________ 不能被濾過。

          (4)當原尿流經D處時,原尿中大部分的________,全部的________,部分的______可被重新吸收。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

          材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

          材料二:科學工作者發(fā)現,過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現象:地球在變暖。

          (1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

          (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。

          (3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________

          (4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】通常情況下,下列現象不會發(fā)生的是( )

          A. 丈夫智力障礙,妻子智力正常,生了個聰明的孩子

          B. 兩株高莖豌豆雜交,子代中1/4表現為高莖,3/4表現為矮莖

          C. 普通辣椒種子遨游太空后,結出了特大辣椒

          D. 高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交培育出了高產抗倒伏小麥

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