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        1. 【題目】下圖揭示的是植物的重要生理功能——光合作用和呼吸作用實質(zhì)的聯(lián)系。

          (1)據(jù)圖填寫:①________________________________________________________________________

          (2)在光照、溫度、空氣等相同條件下,大慶的鹽堿土土壤比其他地區(qū)正常土壤上的植物生長得不健壯,這是因為大慶土壤溶液濃度________________ (選填:“小于”或“大于”)根細胞液濃度,使根細胞____________ (選填:“吸水”或“失水”)。根吸收的水分通過貫穿于根莖葉中的輸導(dǎo)組織運送到葉肉細胞,水在植物體內(nèi)是因為植物的__________ 作用產(chǎn)生的拉力由下到上運輸?shù)。水對自然界所有生物都十分重要。例如:苔蘚、蕨類等孢子植物的生殖、兩棲動物的生殖與發(fā)育,都_________ (選填:“離不開”或“不需要”)水的限制。

          【答案】 二氧化碳 氧氣 葉綠體 平衡 能量 大于 失水 蒸騰 離不開

          【解析】綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用生物進行呼吸作用分解有機物釋放出能量,供生物進行生理活動的需要。因此,光合作用能夠合成有機物,貯存能量,呼吸作用能夠分解有機物,釋放能量。(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,并使放出氧氣的過程;呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,光合作用和呼吸作用的關(guān)系是:

          區(qū)別

          光合作用

          呼吸作用

          部位

          在含有葉綠體的細胞中進行

          在所有活細胞

          條件

          在光下進行

          有光、無光都能進行

          原料

          二氧化碳、水

          有機物、氧氣

          產(chǎn)物

          有機物、氧氣

          二氧化碳、水

          能量變化

          將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中

          將有機物中的能量釋放出來

          所以概念圖中:①是二氧化碳,②是有機物,③是光,④是葉綠體,⑤是平衡,⑥是能量。
          (2)植物細胞吸水和失水的原理是:細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水,細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。所以在光照、溫度、空氣等相同條件下,大慶的鹽堿土土壤比其他地區(qū)正常土壤上的植物生長得不健壯,這是因為大慶土壤溶液濃度大于根細胞液濃度,使根細胞失水造成的。水被根吸收后,在植物體內(nèi)通過導(dǎo)管運輸,向上運輸?shù)膭恿κ钦趄v作用產(chǎn)生的拉力,水被運輸?shù)饺~肉細胞,一部分用于光合作用等生命活動,大部分水到達葉片中由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔氣孔,以水蒸氣形式散失。水對自然界所有生物都十分重要例如:苔蘚植物和蕨類植物的受精過程離不開水,因此苔蘚植物和蕨類植物只能生活在陰濕環(huán)境中;兩棲動物的生殖發(fā)育必須在水中進行。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下面的消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題。

          (1)食物中淀粉的消化開始于[___________;寄懩已椎牟∪,醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物,否則影響消化,其主要原因是[___________分泌的膽汁要經(jīng)膽囊輸送給小腸,從而促進脂肪的消化。

          (2)醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物,經(jīng)化驗有:維生素、水、氨基酸,少量的麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素。這些物質(zhì)最有可能的是從[_____________取出的。

          (3)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的器官是[_____________。

          (4)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[_____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請根據(jù)圖回答以下問題:

          (1)從果實和種子的形成上來看,你認為花最重要的結(jié)構(gòu)是____________。

          (2)種子形成的前提是________。雌蕊的[____]____就會進一步發(fā)育成果實,其中[____]____發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成保護種子的果皮,由果皮和種子共同構(gòu)成果實。

          (3)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由______發(fā)育而成的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請分析回答:

          (1)a、b分別表示父母的體細胞,他們的染色體為_______條。

          (2)c、d分別表示a、b產(chǎn)生的生殖細胞,他們的染色體數(shù)均為_______條。

          (3)c和d通過受精作用形成的e細胞叫 ________ ,它的染色體數(shù)為_________對。

          (4)若f為女孩,她的性染色體的組成是_________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于人口與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是 ( )

          A. 環(huán)境能夠為人類發(fā)展提供充足的生活資源

          B. 人類能夠改變環(huán)境,所以人越多越好

          C. 人類的活動不受環(huán)境的影響和限制

          D. 人口過度增長是導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時間,用銀邊天竺葵作實驗材料,對“綠色植物進行光合作用”實驗做了進一步探究.請根據(jù)圖示,回答下列問題.

          (1)請根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟:_____(用箭頭和序號表示)

          (2)上述圖②操作有誤,請改正:_____

          (3)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對照,其變量是_____;(提示:氫氧化鈉能吸收二氧化碳)

          步驟⑥中,a與b相互對照所得出的結(jié)論是_____

          (4)進行④和⑤的目的,是為了檢驗葉片中是否含有_____

          (5)步驟⑦中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”是一句成語,能正確表示這一含義的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/span>
          A.黃雀→螳螂→蟬樹
          B.蟬→螳螂→黃雀
          C.樹→蟬→螳螂→黃雀
          D.螳螂→蟬→黃雀

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)活動裝片和目鏡時,視野中央的污點始終不動,污點可能在( )
          A.反光鏡上
          B.物鏡上
          C.裝片上
          D.目鏡上

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是關(guān)于人體的呼吸的敘述,錯誤的是

          A. 鼻腔能溫暖、濕潤、清潔吸入的空氣

          B. 氣管壁的腺細胞能分泌抵抗細菌和病毒的物質(zhì)

          C. 吃飯時大聲說笑容易導(dǎo)致食物進入氣管,引起劇烈咳嗽

          D. 呼吸道可以將外界污染嚴重的空氣變得新鮮和干凈

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          同步練習(xí)冊答案