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        1. 閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題:
          資料一 以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國(guó)雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)雜交水稻,這一成果在世界上被稱為中國(guó)的“第五大發(fā)明”.
          資料二 科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出一種抗病蟲水稻,它能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),殺死害蟲,但對(duì)人體健康無(wú)害,目前正在大面積推廣種植.科學(xué)家還研究了害蟲的遺傳基因,發(fā)現(xiàn)不抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因?yàn)轱@性(用E表示),抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因?yàn)殡[性(用e表示).
          (1)普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是
          12
          12
          條.袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻
          基因
          基因
          的多樣性,也體現(xiàn)了生物的
          可遺傳變異
          可遺傳變異
          在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
          (2)資料一中用長(zhǎng)穗水稻與短穗水稻雜交,其后代都是短穗,如果控制水稻短穗與長(zhǎng)穗的基因分別用A和a表示,那么親代長(zhǎng)穗水稻的基因組成是
          aa
          aa
          ,其后代短穗水稻的基因組成是
          Aa
          Aa
          ,請(qǐng)?jiān)谌鐖D圓圈中畫出該短穗水稻體細(xì)胞內(nèi)基因與染色體的關(guān)系.
          (3)資料二中不抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為
          EE或Ee
          EE或Ee
          ;抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為
          ee
          ee
          .種植該種抗病蟲水稻的意義是
          降低生產(chǎn)成本,減輕環(huán)境污染
          降低生產(chǎn)成本,減輕環(huán)境污染
          分析:(1)染色體、基因在體細(xì)胞中成對(duì)、在生殖細(xì)胞中成單.
          (2)不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).
          (3)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
          解答:解:(1)體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成條存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平.據(jù)此,普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,就是利用了基因的多樣性,也體現(xiàn)了生物的可遺傳變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
          (2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體只出現(xiàn)了親代的一種性狀,則子代的性狀是顯性性狀,子代沒(méi)有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代的顯性性狀是純合的.因此用長(zhǎng)穗水稻與短穗水稻雜交,其后代都是短穗,說(shuō)明短穗是顯性性狀,長(zhǎng)穗是隱形性狀.如果控制水稻短穗與長(zhǎng)穗的基因分別用A和a表示.那么親代長(zhǎng)穗水稻的基因組成是aa,親代短穗水稻的基因組成是AA,短穗水稻與長(zhǎng)穗水稻進(jìn)行雜交,其基因分解圖如圖:
          (3)當(dāng)生物體表現(xiàn)顯性性狀時(shí),其基因組成可能是純合的,也可能是雜合的,因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái).因此稻田中不抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為EE或Ee,抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為ee.種植該種抗病蟲水稻的意義是,大大減少了農(nóng)藥的使用,降低了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,因此降低生產(chǎn)成本,減輕環(huán)境污染.
          故答案為:(1)12;基因;遺傳變異;
          (2)aa;Aa;遺傳圖解如右圖:
          (3)EE或Ee;ee;降低生產(chǎn)成本,減輕環(huán)境污染(符合題意即可).
          點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是對(duì)于相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2010?日照)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題
          一片稻田就是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng),這里有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分和空間,蝗蟲、三化螟在稻秧上取食,青蛙是忠實(shí)的田園衛(wèi)士,一旦發(fā)現(xiàn)害蟲,會(huì)迅速地將其捕獲…
          (1)陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長(zhǎng),它們屬于
          非生物
          非生物
           因素.雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等,說(shuō)明二者之間存在著
          競(jìng)爭(zhēng)
          競(jìng)爭(zhēng)
          關(guān)系.
          (2)從獲得途徑看,青蛙捕食蝗蟲,三化螟等害蟲的行為屬于
          先天性
          先天性
          行為.如果人們大量捕食青蛙,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的影響是
          蝗蟲、三化螟等害蟲猖獗,造成水稻減產(chǎn)
          蝗蟲、三化螟等害蟲猖獗,造成水稻減產(chǎn)

          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是
          水稻、雜草
          水稻、雜草
          .作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),上述資料中沒(méi)有提到的成分是
          分解者
          分解者

          (4)水稻生長(zhǎng)需要較多的含氮無(wú)機(jī)鹽,如果缺步含氮無(wú)機(jī)鹽,水稻植株生長(zhǎng)緩慢、植株弱小、葉片發(fā)黃.請(qǐng)完成下面有關(guān)驗(yàn)證水稻生長(zhǎng)需要含氮無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn).
          ①取生長(zhǎng)健壯、狀態(tài)相同的水稻幼苗若干,平均分為兩組.
          ②將兩組幼苗分別用塑料泡沫固定在A、B兩個(gè)塑料容器中.
          ③A容器加含各種無(wú)機(jī)鹽的完全培養(yǎng)液.B容器加等量不含
          各種無(wú)機(jī)鹽
          各種無(wú)機(jī)鹽
          的完全培養(yǎng)液.
          ④將兩組裝置放在
          溫暖
          溫暖
          等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),觀察水稻幼苗的生長(zhǎng)狀況.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          請(qǐng)閱讀下列資料,回答問(wèn)題.
          近一百多年來(lái),世界范圍內(nèi)的物種滅絕速度急劇加快,我國(guó)有許多特有珍稀物種瀕臨滅絕的邊緣.原因主要有:
          (1)人類活動(dòng)使森林和草原植被的面積大大減少,使野生動(dòng)植物的生存條件遭到了嚴(yán)重的破壞;
          (2)為眼前的經(jīng)濟(jì)利益,偷獵者肆意獵殺某些種類的野生動(dòng)物,使這些野生動(dòng)物在短時(shí)間內(nèi)大量減少;
          (3)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類現(xiàn)代生活造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,使人類和其他生物賴以生存的環(huán)境遭到了破壞;
          (4)引進(jìn)外來(lái)物種不慎造成“生物入侵”,使原有物種的生存受到威脅.造成生物多樣性面臨威脅的原因還有很多,總之,生物多樣性面臨威脅是各種因素綜合作用的結(jié)果.
          請(qǐng)分析以上資料,根據(jù)你的認(rèn)識(shí),提出保護(hù)生物多樣性的建議.(至少兩條)
          ①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為;②提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),規(guī)范人類的一些不法行為,最終達(dá)到從根本上治理環(huán)境的目的.
          ①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為;②提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),規(guī)范人類的一些不法行為,最終達(dá)到從根本上治理環(huán)境的目的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          關(guān)于生命起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.請(qǐng)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題.
          材料一:20世紀(jì)60年代以來(lái),相繼發(fā)現(xiàn)了一些科學(xué)事實(shí),1969年“阿波羅2號(hào)”登月成功,經(jīng)研究揭示,月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑.它們是在月球剛形成時(shí)被大量天體撞擊形成的.這表明太陽(yáng)系初期天體碰撞頻繁,地球也不例外,可以推測(cè),那時(shí)地殼比較脆弱,到處火山爆發(fā),地球表面溫度極高,即使有少量的甲烷和氨氣放出,也會(huì)立刻被高溫和極強(qiáng)的紫外線輻射分解為二氧化碳、氫和氮.
          材料二:20世紀(jì)80年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了35億年前的由許多細(xì)胞組成的,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的絲狀微化石.由此可推斷,生命起源很可能在四十多億年前已發(fā)生,而那時(shí)地球剛形成不久.
          材料三:天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子(是指存在于星際空間的分子),它們大多是有機(jī)化合物.1969年落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…
          結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn),指出以上材料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列資料,回答問(wèn)題.
          脊索動(dòng)物門是動(dòng)物界中最重要的一個(gè)類群,它分為尾索動(dòng)物亞門、頭索動(dòng)物亞門和脊椎動(dòng)物亞門三大類.其中又以脊椎動(dòng)物亞門最為重要,(該亞門中重要的類群由高級(jí)到低級(jí)依次有魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱.魚類動(dòng)物常見(jiàn)的有鯽魚、鯨魚、鯊魚、中華鱘等.)兩棲類動(dòng)物的特征是幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,也有的能在水中生活.常見(jiàn)的代表動(dòng)物有青蛙、大鯢等.常見(jiàn)的龜、蛇、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物都屬于爬行動(dòng)物.鳥類是脊椎動(dòng)物中能飛行的一類動(dòng)物,如丹頂鶴、褐馬雞、朱鹮等珍稀鳥類.哺乳綱是脊椎動(dòng)物亞門中最高等的一類動(dòng)物.該類群中最低等的是單孔目的動(dòng)物,鴨嘴獸就是這一類的代表,能哺乳,它有很多特征像爬行動(dòng)物,如卵生.最高級(jí)的屬靈長(zhǎng)目(如金絲猴、長(zhǎng)臂猿、黑猩猩等),還有偶蹄目(如豬、雙峰駝、鹿、牛、羚羊)和奇蹄目等等,奇蹄目又分馬科、貘科(如貘)和犀科(如獨(dú)角犀)三個(gè)科.馬科現(xiàn)只生存著馬屬的少數(shù)種類,如亞洲的野驢、非洲的斑馬、野馬.其中野馬曾棲息在我國(guó)新疆和蒙古人民共和國(guó)邊境的草原、戈壁、荒漠地帶,善于奔跑.
          (1)將以上括號(hào)內(nèi)有錯(cuò)誤的地方找出來(lái),并改正.
          (2)綜合以上資料寫出斑馬的分類地位.
          動(dòng)物界
          動(dòng)物界

          脊索動(dòng)物門
          脊索動(dòng)物門

          亞門
          脊椎動(dòng)物亞門
          脊椎動(dòng)物亞門

          哺乳綱
          哺乳綱

          奇蹄目
          奇蹄目

          馬科
          馬科

          馬屬
          馬屬

          斑馬
          斑馬

          (3)從上述資料可以看出,分類單位越大,包含的生物種類就越
          ,分類單位越小,包含的生物種類就越

          (4)野馬、單峰駝、雙峰駝、牛、蛇、青蛙、鯊魚這七種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物應(yīng)當(dāng)是
          D
          D

          A.單峰駝和牛    B.單峰駝和野馬
          C.野馬和牛      D.單峰駝和雙峰駝
          (5)下列哪一組動(dòng)物之間的遺傳物質(zhì)的差異最大?
          B
          B

          A.野驢和野馬       B.獨(dú)角犀與牛     C.野驢與獨(dú)角犀    D.金絲猴與長(zhǎng)臂猿
          (6)從以上資料可以推斷出哺乳動(dòng)物是由下列哪一類動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的?
          A
          A

          A.古代的爬行動(dòng)物               B.古代的鳥類
          C.古代的哺乳動(dòng)物               D.化石
          (7)請(qǐng)說(shuō)出第(6)題中你做出推測(cè)的理由
          哺乳動(dòng)物中最原始、最低等的一類動(dòng)物--鴨嘴獸,有很多特征像爬行動(dòng)物,如生殖方式與爬行動(dòng)物一樣,為卵生
          哺乳動(dòng)物中最原始、最低等的一類動(dòng)物--鴨嘴獸,有很多特征像爬行動(dòng)物,如生殖方式與爬行動(dòng)物一樣,為卵生

          (8)你在植物園或動(dòng)物園參觀和在公園游覽時(shí),一定見(jiàn)過(guò)不少生物的標(biāo)牌.這些標(biāo)牌有利于我們了解各種生物的一些情況,便于我們更好地認(rèn)識(shí)生物.這些標(biāo)牌的主要內(nèi)容有
          中文名稱
          中文名稱
          、
          學(xué)名
          學(xué)名
          、
          科名
          科名
          產(chǎn)地
          產(chǎn)地

          (9)如果某動(dòng)物園得到了一匹野馬,準(zhǔn)備給它寫一個(gè)標(biāo)牌,你能給幫這個(gè)忙嗎?請(qǐng)?jiān)谙逻叺目ㄆ蠈懮辖榻B野馬的標(biāo)牌內(nèi)容.
          (10)脊索動(dòng)物門又分為三個(gè)亞門,如果增加“亞綱”這一分類單位,那么其分類地位應(yīng)處在
          C
          C

          A.綱與門之間    B.綱與亞門之間         C.綱與目之間    D.綱與界之間.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列資料,回答問(wèn)題:
          二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關(guān)鍵因素.二氧化碳能吸收太陽(yáng)輻射的紅外線,當(dāng)太陽(yáng)光照射到地球表面時(shí),使地球變暖,這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射,再次被二氧化碳吸收,從而使大氣層成為地面的保溫層,起到保溫作用,這就是溫室效應(yīng).能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體稱為溫室氣體,包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等,但主要是二氧化碳,約占60%.
          據(jù)氣候?qū)W者分析:在未來(lái)一百年內(nèi)全球氣溫將升高1.5至6℃,海平面將上升15至95厘米,沙漠將更干燥,氣候?qū)⒏鼝毫,全球變暖將直接或間接影響數(shù)以億計(jì)人們的生活.
          大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面:①工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等對(duì)化石燃料的大量使用,向大氣中傾放二氧化碳;②森林、草原等植被大面積的破壞.如對(duì)森林的不合理砍伐、毀林開(kāi)荒;對(duì)草原的過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾等,大大降低了植物對(duì)大氣中二氧化碳的調(diào)節(jié)作用.
          (1)環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做
          生態(tài)因素
          生態(tài)因素
          ,可以分為
          生物因素
          生物因素
          非生物因素
          非生物因素
          兩類,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體屬于其中的
          非生物因素
          非生物因素

          (2)地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱叫做
          生物圈
          生物圈
          ,其中的各種生物通過(guò)呼吸作用消耗
          氧氣
          氧氣
          ,產(chǎn)生
          二氧化碳
          二氧化碳
          ;綠色植物則通過(guò)
          光合
          光合
          作用使二者處于相對(duì)平衡.
          (3)根據(jù)以上材料,人類針對(duì)溫室效應(yīng)的積極應(yīng)對(duì)策略有:①減少對(duì)
          化石燃料
          化石燃料
          的大量使用,積極開(kāi)發(fā)新能源;②
          植樹種草(或植樹造林)
          植樹種草(或植樹造林)
          ,提高森林覆蓋率.

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