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          氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的開閉受（　�。┛刂疲�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查的是氣孔的結構功能以及開閉原理，首先明確氣孔的結構，了解氣孔是氣體進出的門戶．
          解答：解：如圖
          氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．當植物進行蒸騰作用時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
          故選：C
          點評：氣孔的功能可結合著氣孔的結構掌握，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?濟南）如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據(jù)圖分析回答問題：
          （l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，該氣體含量逐漸減少的原因是
          光合作用逐漸增強
          光合作用逐漸增強
          ．
          （2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn)
          氣孔
          氣孔
          是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．他用此裝片進一步觀察細胞分裂能成功嗎？
          不能
          不能
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?贛州模擬）以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?淄博模擬）如圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，請按要求回答問題：

          （1）加碘液后，沒有遮光的部分變成
          藍
          藍
          色．
          （2）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的作用是：
          對照作用
          對照作用
          ．
          （3）滴加碘液的目的是：
          檢驗淀粉是否存在
          檢驗淀粉是否存在
          ．
          （4）這個實驗說明了：
          淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件
          淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件
          ．
          （5）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn)
          氣孔
          氣孔
          是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．他若用此裝片進一步觀察細胞分裂，能成功嗎？
          不能成功
          不能成功
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下對綠色植物各種生理活動的敘述欠科學的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?山東二模）如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據(jù)圖分析回答下列問題：
          （l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，該氣體含量逐漸減少的原因是
          光合作用逐漸增強
          光合作用逐漸增強
          ．
          （2）氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn)
          氣孔
          氣孔
          是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
          （3）葉片內(nèi)進行光合作用的表達式是
          二氧化碳+水
          光
          葉綠體
          氧氣+有機物（儲存能量）
          二氧化碳+水
          光
          葉綠體
          氧氣+有機物（儲存能量）
          ．
          （4）若采用一臺精密酸度計作為CO2分析儀，進行葉室內(nèi)CO2含量分析，則隨著照在葉室上光照強度的增加（適宜范圍內(nèi)），儀表的PH值將會
          由小變大
          由小變大
          ．
          （5）若用該裝置只測定葉片的呼吸作用，則對裝置如何處理？
          在葉室外罩上不透光的材料或?qū)⒅参锊糠种糜诤诎淡h(huán)境
          在葉室外罩上不透光的材料或?qū)⒅参锊糠种糜诤诎淡h(huán)境
          ．
          

			
          

			
          
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