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        1. 【題目】生物興趣下組的同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)了一顆不知名的植物。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)它展開(kāi)了一系列的研究。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題:

          1)根據(jù)圖甲,可以初步判斷該植物很可能是 (填)子葉植物。他們的判斷依據(jù)主要有 。

          2)移栽這棵植物時(shí),根部要帶上一個(gè)土坨,目的是保護(hù)植物的幼根和 。

          3)為了研究植物的生理活動(dòng),同學(xué)們?cè)谠撝参矬w上選出生長(zhǎng)狀況、形態(tài)大小相似的兩個(gè)葉片(AB),分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明塑料袋,袋口涂上凡士林并扎緊,確保不漏氣;將植物放在黑暗處一晝夜后,移到陽(yáng)光下3小時(shí)。

          用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,輕輕振蕩, 袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁。

          取下A、B兩個(gè)葉片,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,說(shuō)明 。

          實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),說(shuō)明植物進(jìn)行 作用。這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的 (填數(shù)字)中散放出來(lái)的。

          【答案】1)雙 網(wǎng)狀葉脈、直根系、花瓣數(shù)為5(答對(duì)其中一點(diǎn)可得分)

          2)根毛(根尖)

          3① A(黑色塑料袋)

          ②A 葉片不變藍(lán),B葉片變藍(lán)

          綠葉在光下合成淀粉(或光是光合作用的必要條件等)

          蒸騰

          【解析】1)被子植物分為雙子葉植物和單子葉植物,雙子葉植物的胚有兩片子葉,葉脈為網(wǎng)狀脈,根中的主根明顯為直根系,花常5數(shù)或4數(shù),極少3數(shù);單子葉植物的種子中胚具有一片子葉 ,葉脈為平行脈,主根不發(fā)達(dá),是須根系,花常3數(shù),少4數(shù),無(wú)5數(shù)。

          2)移栽這棵植物總是保留根部的土坨,目的是為了保護(hù)幼根和根毛,提高植物的吸水能力,從而提高移栽的成活率。

          3二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,A(黑色塑料袋)植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,從而使石灰水變渾濁。

          葉片B處于有光的條件下,葉片能吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,合成淀粉等有機(jī)物;光照幾小時(shí)后,將B的葉片取下,經(jīng)脫色處理,滴加碘液后,會(huì)變藍(lán);葉片A處于無(wú)光的條件下,葉片不能吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,不能合成淀粉等有機(jī)物,經(jīng)脫色處理,滴加碘液后,不會(huì)變藍(lán);這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光是光合作用的必要條件。

          蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)從氣孔散失到大氣中的過(guò)程,將該裝置放置在光下放置數(shù)小時(shí)后兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,這些水分主要是植物進(jìn)行蒸騰作用從氣孔散失到大氣中的,這些水分是由植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹?/span>

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題。

          (1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“猩紅熱”疾病的是[______],高致病性“禽流感”是由[______]侵入家禽的體內(nèi)引起的。

          (2)圖中屬于霉菌的有[___________],屬于真菌的有[___________]。

          (3)A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[ ]____________、[ ]____________內(nèi)。

          (4)圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[________],都是單細(xì)胞生物的有[_________]。

          (5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因?yàn)橛衃______]參與的結(jié)果。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí).進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題

          (1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入____________與1號(hào)試管起________作用。

          (2)為了證明“舌的攪拌”對(duì)饅頭消化有促進(jìn)作用,應(yīng)選用__________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是____________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】騎自行車時(shí)人不會(huì)摔倒,其神經(jīng)系統(tǒng)中起主要作用的是

          A大腦 B腦干 C小腦 D脊髓

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】扁形動(dòng)物身體呈 對(duì)稱,背腹扁平,有口無(wú) 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于特異性免疫的是

          A.淚液中溶菌酶的殺菌作用 B.皮膚的屏障作用

          C.出過(guò)麻疹的人不再患麻疹 D.吞噬細(xì)胞吞噬和消滅人體的病原菌

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

          (1)嫁接屬于______生殖(有性或無(wú)性)。這種生殖方式不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由_______直接產(chǎn)生新個(gè)體。屬于這種生殖方式的還有_____________________

          (2)兩種嫁接方式的不同在于接穗不同,圖____是用枝條做接穗,圖____是用芽做接穗。

          (3)這一技術(shù)成活的關(guān)鍵是:接穗和砧木必須緊密地結(jié)合在一起的部位是_____

          A.木質(zhì)部 B.韌皮部 C.髓 D.形成層

          (4)將水蜜桃的芽嫁接到油桃樹(shù)上,這個(gè)芽長(zhǎng)成枝條后結(jié)成的果實(shí)是_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】控制傳染病流行的主要方法是( )

          A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

          C. 保護(hù)易感者 D. 以上三項(xiàng)都是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示四個(gè)相關(guān)概念之間的關(guān)系,表格中的四個(gè)選項(xiàng)與之相符的是

          選項(xiàng)

          1

          2

          3

          4

          A

          種子植物

          裸子植物

          被子植物

          雙子葉植物

          B

          泌尿系統(tǒng)

          腎臟

          膀胱

          腎單位

          C

          細(xì)胞核

          染色體

          DNA

          基因

          D

          生物多樣性

          物種多樣性

          遺傳多樣性

          生態(tài)系統(tǒng)多樣性

          A. A B. B C. C D. D

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