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          “落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的事實可以說明微生物能

          1. A.
            參與蒸騰作用
          2. B.
            促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
          3. C.
            阻止能量流動
          4. D.
            進(jìn)行光合作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				B
          分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用．分解者---腐生細(xì)菌、真菌把動植物遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，參與自然界中的物質(zhì)循環(huán)．
          解答：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會保留著，因為大量的腐生細(xì)菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機(jī)物，歸還土壤，再被植物吸收利用．故B符合題意．
          故選：B．
          點評：解此題的關(guān)鍵是了解分解者的作用是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，這部分內(nèi)容是考試的重點，要熟練掌握基礎(chǔ)知識，并注意靈活運(yùn)用．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?宜城市模擬）“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答：
          （1）組成植物體和牛、羊等動物體的有機(jī)物最終源于
          光合作用
          光合作用
          過程．牛、
          植物等死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的⑥
          腐生細(xì)菌、真菌
          腐生細(xì)菌、真菌
          把它們分解為
          ④
          二氧化碳
          二氧化碳
          和⑤
          水
          水
          ．
          （2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ，不僅被植物自身利用，還進(jìn)一步被動物攝食利用．
          （3）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是
          促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
          促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
          ．
          （4）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為
          分解
          分解
          者參與物質(zhì)循環(huán)的．
          （5）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，請列舉與圖中⑥營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
          乳酸桿菌
          乳酸桿菌
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?廣安）“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句話從生物學(xué)角度分析，落葉之所以能化作春泥護(hù)花，是因為有了（　�。┑姆纸庾饔茫�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?威海）“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花．”你能從生物學(xué)角度分析“落花→春泥→護(hù)花”的全過程嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．如圖展示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：
          （1）該圖可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由
          生物部分
          生物部分
          和
          非生物部分
          非生物部分
          兩部分組成．
          （2）圖中
          真菌和細(xì)菌
          真菌和細(xì)菌
          是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解，其中分解產(chǎn)物A是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ，為植物的光合作用提供了原料；B是
          水、無機(jī)鹽
          水、無機(jī)鹽
          ，可被植物重新吸收利用．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案