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          【題目】王強(qiáng)去年的身高是166cm，今年的身高變成了176cm．王強(qiáng)長(zhǎng)高的主要原因是（ ）
          A. 細(xì)胞生長(zhǎng) B. 細(xì)胞分化
          C. 細(xì)胞分裂 D. 細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】試題分析：細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞生長(zhǎng)。使細(xì)胞體積增大。王強(qiáng)長(zhǎng)高的主要原因是細(xì)胞數(shù)目增加的同時(shí)體積不斷增大，也就是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人口專家預(yù)測(cè)，隨著二胎政策的實(shí)施，我國(guó)男女比例失衡問(wèn)題會(huì)有所好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)性別決定的敘述，不科學(xué)的是（ ）
          A.人的性別是由性染色體決定的
          B.人的性別取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合
          C.自然狀況下，第二胎生男生女的機(jī)會(huì)均等
          D.胎兒性別發(fā)育后期決定可用換胎藥改變
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蘋果被稱為“水果之王”，蘋果中含有多種維生素，蘋果屬于植物體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（　�。�
          A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】種莊稼要施肥，肥料的作用主要是為植物的生長(zhǎng)提供（　�。�
          A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 水分 C. 糖 D. 蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)了動(dòng)物的行為這一節(jié)后，某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時(shí)間。分別用三只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，每只小白鼠做三次實(shí)驗(yàn)，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表（在相同環(huán)境條件下測(cè)得）：
           
          （1）該興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是“小白鼠經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為嗎？”，他們作出的假設(shè)是_____。從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)_____（填“支持”或“不支持”）他們所做的假設(shè)。
          （2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于_____行為（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”），這種行為是建立在______（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）的基礎(chǔ)上。
          （3）三只小白鼠找到食物的時(shí)間_____（填“相同”或“不同”），說(shuō)明此類行為的獲得能力是建立在_____（填“遺傳”或“環(huán)境”）因素的基礎(chǔ)上的。若將小白鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以經(jīng)過(guò)短時(shí)間訓(xùn)練獲取食物，說(shuō)明“動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力_____”。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
          （1）圖中生產(chǎn)者是________。
          （2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為_______者。
          （3）圖中有_____條食物鏈。 
          （4）如果狐大量減少，那么鼠和兔在短時(shí)間內(nèi)將會(huì)____________。
          （5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒(méi)有畫出來(lái)它是___________者。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色植物通過(guò)__作用制造有機(jī)物，通過(guò)__作用分解有機(jī)物．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)
          （1）制作裝片時(shí)，小明用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩放下，目的是_____。應(yīng)使用_____進(jìn)行染色。
          （2）甲圖中，選擇標(biāo)有_____的物鏡，可觀察到更大的物象；調(diào)節(jié)[②]_____，使物像更清晰。
          （3）乙圖中，小明繪圖時(shí)出現(xiàn)失誤，多畫了葉綠體，少畫了植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)_____。
          （4）乙圖中，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[⑥]_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是(　　)
          A. 生活在人的腸道內(nèi)制造維生素的細(xì)菌和人
          B. 大豆與根瘤菌
          C. 地衣中的真菌和藻類
          D. 寄居蟹與它居住的貝殼
          

			
          

			
          
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