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        1. (2009?平陰縣二模)在使用顯微鏡的過程中,下列說法正確的是( 。
          分析:A、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié).
          B、蓋玻片的厚薄與觀察結(jié)果無關(guān);
          C、顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察到的范圍越小,觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越少,細(xì)胞體積就越大;反之,微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大,觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越多,細(xì)胞體積就越。
          D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使鏡筒較小范圍的升降,使物像更加清晰.
          解答:解:A、當(dāng)光線強(qiáng)時(shí),可用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié),故錯(cuò)誤;
          B、蓋玻片的厚薄與結(jié)果無關(guān),但會(huì)影響清晰度,故錯(cuò)誤;
          C、顯微鏡的放大倍數(shù)越高,在同一視野中看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)越少而不是越多,故錯(cuò)誤;
          D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使鏡筒較小范圍的升降,使物像更加清晰,故正確.
          故選:D.
          點(diǎn)評:顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,同學(xué)們可以多操作多練習(xí)來進(jìn)行掌握.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?平陰縣二模)某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
          試管編號 1 2 3
          饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
          清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
          震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
          加入碘液 2滴
          結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)請回答下列問題:
          (1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入
          2mL清水
          2mL清水
          ,作為1號試管的
          對照
          對照
          實(shí)驗(yàn).
          (2)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有
          唾液淀粉
          唾液淀粉
          酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.
          (3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中
          舌的攪拌和牙齒的咀嚼
          舌的攪拌和牙齒的咀嚼
          ,有助于食物的消化.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?平陰縣二模)光合作用進(jìn)行的場所是
          葉綠體
          葉綠體
          ,呼吸作用的反應(yīng)式
          有機(jī)物+氧氣
          線粒體
          水+二氧化+能量
          有機(jī)物+氧氣
          線粒體
          水+二氧化+能量
          ,呼吸作用可分為兩種方式
          有氧呼吸和無氧呼吸
          有氧呼吸和無氧呼吸

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