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        1. 下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的聯(lián)系。請據(jù)圖回答下列問題:(每空1分,共10分)

          (1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應包括         
          (2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,細菌被稱為       。
          (3)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是          ,直接以植物為食的消費者是       。
          (4)該生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關系形成的食物鏈有    條,最長的一條是               。
          (5)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物和所占的比例總是相對      的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動     能力,但這種能力是      的。
          (6)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷的積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是        。


          (5) 穩(wěn)定    ,調(diào)節(jié)    ,有限     。
          (6) 蛇      
          :(1)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).由圖可知:生物部分有,生產(chǎn)者--植物,消費者--動物(蟲、鳥、蛇),分解者-腐生細菌;加上非生物部分--陽光、空氣和水,等等,就構成了生態(tài)系統(tǒng).
          (2)細菌和真菌將植物的殘枝落葉,動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物,供植物重新利用.稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
          (3)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.動物不能自己制造有機物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費者.生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構叫做食物鏈.
          (4)食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級消費者為終止,箭頭方向指向捕食者.如此生態(tài)系統(tǒng)中有一條最長的食物鏈:植物→蟲→鳥→蛇.
          (5)環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因為這些有害物質(zhì)具有化學性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點,會在生物體內(nèi)積累而不易排出,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者,蛇體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.
          點評:此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和各生物成分的作用以及食物鏈的概念.該知識點考試必考.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          為了解土壤微生物是否能分解農(nóng)藥,并盡快得出實驗結(jié)論,有人用某種農(nóng)藥進行了實驗。取等量砂土分裝于相同的兩容器中,a組高壓滅菌,b組不滅菌,下列有關事項的敘述不正確的是(  )
          A.a(chǎn)組為實驗組,b組為對照組
          B.向a、b中噴入等量敵草隆,再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間
          C.檢測敵草隆消失的情況,預計a組敵草隆含量不變,b組的全部消失
          D.只用砂土,實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (10分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

          (1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____________;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農(nóng)藥,體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是_____________。
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和_____________。
          (3)圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈_____________條。寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈是:_______________________________________。
          (4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者通過_____________作用固定太陽能開始的。
          (5)該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的關系是_____________;青蛙和食草昆蟲的關系是_____________;
          (6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱,原因是_____________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (8分)生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
          探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
          實驗材料:
          帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
          實驗裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。

          請回答:         (1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎?” 這個問題,請你作出假設:                                                                   。
          (2)對(1)所提出的問題,應選擇         瓶與B瓶進行對照實驗。
          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定______________開始的。
          (4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是           瓶。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)根據(jù)下圖回答下列問題:

          (1)圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的­­­________ 部分。
          (2)圖中屬于初級消費者的是­­­________ ,屬于最高消費者的是­­­________。
          (3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系,請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈­­­________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          俗語說:“螳螂捕蟬,黃雀在后”,蟬以樹汁為食。下列各項能表達正確 (     )。
          A.樹汁→蟬→螳螂→黃雀B.樹→螳螂→蟬→黃雀
          C.樹汁→蟬→螳螂→黃雀→細菌D.土壤→樹→蟬→螳螂→黃雀

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          (4分)請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題:

          (1)圖中②代表的重要生理作用是                         
          (2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是           
          (3)請寫出①所代表生理過程的反應式:                                         。
          (4)假如該草原只有 綠色植物→鼠→鷹 一條食物鏈,如果綠色植物固定在有機物中的能量為300千卡,那么鷹最多可從中獲取         千卡的能量。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(    )
          A.池塘中的所有生物B.一片森林中的樹木
          C.水田中的水稻D.一個池塘

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人們常說的“螳螂捕食,黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的哪種關系?(   )
          A.合作B.競爭C.寄生D.捕食

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