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          【題目】大熊貓、藏羚羊、朱鹮、金絲猴等都是我國珍稀動物，要保護(hù)這些珍稀動物最有效的辦法是（　�。�
          A. 人工養(yǎng)殖 B. 建立自然保護(hù)區(qū)
          C. 保護(hù)環(huán)境 D. 不許打獵任何動物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，因此，要保護(hù)大熊貓、藏羚羊、朱鹮、金絲猴等我國珍稀動物最有效的辦法是建立自然保護(hù)區(qū)，B正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于食物消化的敘述，錯誤的是( )
          A. 唾液腺分泌唾液，唾液中的酶能夠初步消化脂肪
          B. 胃腺分泌胃液，胃液中含有鹽酸和蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)
          C. 胰腺分泌胰液，胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
          D. 腸腺分泌腸液，腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】美麗的蝴蝶由“毛毛蟲”變成，“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的生殖發(fā)育時期應(yīng)該是（ ）
          A. 幼蟲 B. 蛹 C. 成蟲 D. 受精卵
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鯽魚的身體分為
          A．頭、軀干、尾三部分 B．頭、軀干、尾鰭三部分
          C．頭、軀干、魚鰭三部分 D．頭、胸、腹三部分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示耳的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于耳的敘述，不正確的是（ ）
          A. 長時間戴耳機(jī)聽音樂，會對[2]造成損傷
          B. 暈車與[4]對頭部位置變化過于敏感有關(guān)
          C. 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]
          D. 鼻咽部感染，病菌可通過咽鼓管引發(fā)中耳炎
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】越低等的動物，數(shù)量越少，這是因為它們不適應(yīng)環(huán)境。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，不可缺少的生物成分是（　　）
          A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
          B. 各級消費(fèi)者
          C. 生產(chǎn)者、分解者
          D. 生產(chǎn)者、初級消費(fèi)者
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗探究題，同學(xué)做了如圖所示的實驗：
          ①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
          ②再向l號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；
          ③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：
          （1）該實驗是觀察______對淀粉的消化作用。
          （2）加入碘液后變成藍(lán)色的是______號試管，原因是唾液中含有_______，將漿糊中的淀粉分解成______。
          （3）如果將C過程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過程，將觀察到的實驗現(xiàn)象是______。（變藍(lán)或不變藍(lán)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列生物的分類等級中，生物的共同特征較多的是（ ）
          A. 犬屬 B. 犬科 C. 食肉目 D. 脊索動物門
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案