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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括

          A花、果實和種子 B根、葉和種子

          C根、花和種子 D根、莖和葉

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成了一株完整的綠色開花植物體,植物通過根吸收水和無機鹽,通過莖運到葉等其他部分,供其他部分利用,主要在葉肉細胞的葉綠體里進行光合作用合成有機物,因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。一朵花開放之后,經過傳粉和受精,進而形成果實和種子,再用種子繁殖后代,因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。花、果實和種子屬于生殖器官。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請補充完整.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小華同學使用顯微鏡分別對三種生物的細胞形態(tài)與基本結構進行了觀察,他將觀察的結果記錄如下:

          (1)小華觀察的上述細胞中,屬于植物細胞的是_____________,它在結構上與動物細胞不同之處是它具有______________。小華選擇的這三種生物在結構層次上的共同點是均由_______________構成生命體。

          (2)由圖乙細胞構成______________組織。

          (3)上述三種生物在細胞結構方面的共同點是:都具有細胞的邊界——______________、控制生物發(fā)育和遺傳的_____________以及細胞質。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

          (1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是______

          (2)A細胞通過______形成B.在此過程中,______復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.

          (3)B通過______形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.

          (4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[      ]______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“盛世太平捷報傳,金雞啼鳴報春曉”,在公雞啼鳴聲中我們迎來了雞年.

          (1)按行為的獲得方式來分,公雞啼鳴屬于_____行為.

          (2)雞身體被有羽毛,前肢變?yōu)?/span>_____,是恒溫動物.

          (3)已受精的雞卵中,能發(fā)育成雛雞的結構是圖中的[_____].

          (4)雞的品種很多,其本質原因是生物多樣性中的_____多樣性.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蛔蟲寄生在人體的什么器官中( 。
          A.小腸
          B.大腸
          C.胃
          D.肝臟

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是(  )

          A. 該實驗是對照實驗,變量是溫度

          B. 結果是2號試管內會出現(xiàn)藍色

          C. 結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

          D. 若將丙裝置保持30分鐘,結果是兩支試管內都不變藍

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛的小蝌蚪出生了,誰是它們的媽媽呢?于是,一場有趣的尋親之旅開始了.在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽.請回答:

          (1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用_____呼吸,沒有附肢;青蛙用_____呼吸,有前肢、后肢.

          (2)圖中屬于爬行動物的是_____,該類動物體內受精,產羊膜卵,有利于_____

          (3)蝦屬于節(jié)肢動物,體表具有堅硬的_____,除了身體分節(jié)外,_____也分節(jié).

          (4)結合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能,在肉眼無法看清蝦的某些細微結構時,可以借助_____進一步觀察;要拆下蝦的口器需用的解剖工具是_____

          (5)根據(jù)體內有無_____,可將蝦、蟹分為無脊椎動物,魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物的學習行為越復雜,適應環(huán)境的能力越強。(判斷對錯)

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          同步練習冊答案