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          （2005?宜昌）下列全為遺傳病的一組是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾�。z傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)�。缦忍煊扌�、多指（趾）、先天性聾啞、血友病等，這些遺傳病完全由遺傳因素決定發(fā)病，并且出生一定時間后才發(fā)病，有時要經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年后才能出現(xiàn)明顯癥狀．
          解答：解：選項中的侏儒癥（幼年時生長激素分泌過少）、呆小癥（幼年時甲狀腺激素分泌過少）、糖尿�。ㄒ葝u素分泌過少）是激素分泌異常癥；狂犬�。ㄊ怯煽袢《舅碌淖匀灰咴葱匀诵蠊不技毙詡魅静。⒘餍行愿忻埃ㄊ怯闪鞲胁《疽鸬囊环N急性呼吸道傳染�。⿲儆趥魅静�；白化病、色盲、血友病、多指癥屬于遺傳�。虼诉x項A、B、C、D中全為遺傳病的一組是白化病、色盲、血友�。�
          故選：A
          點(diǎn)評：此題考查了人類常見的遺傳病．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）將三粒具有發(fā)芽能力的花生種子，固定在玻璃棒的不同位置上，放入盛水的燒杯內(nèi)，如圖所示．其中一粒在水面上；一粒一半在水面上，一半浸在水中；一粒全浸沒在水中．然后將此實驗裝置放在溫度適宜的地方，幾天后只有其中的一粒發(fā)芽了．最上端的第①粒種子沒有萌發(fā)的原因是
          沒有水分
          沒有水分
          ，最下端的第②粒種子沒有萌發(fā)的原因是
          沒有充足的空氣
          沒有充足的空氣
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)的環(huán)境條件．
          （1）每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子，其目的是什么？
          （2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？
          （3）在上述五個實驗中，請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么？
          （4）如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個裝置進(jìn)行實驗觀察？
          （5）你能預(yù)測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）模擬實驗是科學(xué)研究中常用的一種方法，探究饅頭在口腔中變化的實驗，用刀細(xì)細(xì)切碎饅頭并充分拌勻是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌，再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常
          體溫
          體溫
          ，在此條件下，唾液中的
          唾液淀粉酶
          唾液淀粉酶
          才能將淀粉消化成麥芽糖．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實驗中，一組同學(xué)的實驗過程如圖所示：

          實驗步驟中，B是
          接種
          接種
          過程，完成步驟C需要在適宜的
          溫度
          溫度
          下進(jìn)行．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?宜昌）下表是7種生物細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異，請分析表中數(shù)據(jù)后回答：
          

          


          
生物名稱
黑猩猩
猴
馬
雞
金槍魚
小麥
酵母菌
          

          
與人細(xì)胞色素C的差異數(shù)
0
1
12
13
21
35
44從上表可知：親緣關(guān)系越近的生物，細(xì)胞色素C的差異越
          少
          少
          ．這一結(jié)論的得出是運(yùn)用了科學(xué)探究常用的
          比較
          比較
          法．

			
          

			
          
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