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        1. 【題目】肺泡與血液,血液與組織細胞能夠氣體交換是由于氣體的________,外界氣體與肺內(nèi)氣體交換是由于呼吸運動。

          【答案】擴散作用

          【解析】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。肺泡與外界進行的氣體交換叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的。一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散。肺泡內(nèi)的氧氣濃度高于血液內(nèi)氧氣濃度,血液內(nèi)二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度,因此血液中的二氧化碳擴散到肺泡,肺泡里的氧氣擴散到血液;血液內(nèi)的氧氣濃度高于組織細胞內(nèi)氧氣濃度,組織細胞內(nèi)二氧化碳的濃度高于血液內(nèi)二氧化碳的濃度,因此血液中的氧氣擴散到組織細胞內(nèi),組織細胞里的二氧化碳擴散到血液內(nèi)。因此肺泡與血液,血液與組織細胞能夠氣體交換是由于氣體的擴散作用。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪項與鯽魚的水中生活無關(guān)?( 。
          A.身體呈現(xiàn)梭形
          B.身體上長有鰭  
          C.身體分為頭部、軀干部、尾部
          D.用鰓呼吸

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】每年的6月14日是世界獻血者日,2015年主題為“感謝您挽救我的生命”.從1998年起,我國實行無償獻血制度,提倡18﹣55周歲的健康公民自愿獻血.醫(yī)學研究證明,對于健康成年人來說,一次失血不超過400ml,血漿和血細胞可以在短時間內(nèi)通過自身的調(diào)節(jié)作用恢復到正常水平.一個健康的成年人每次獻血200﹣300ml不會影響身體健康的.在獻血過程中,醫(yī)生需要測定獻血者的血型,然后貼上血型標簽備用,安全輸血非常重要.

          (1)請問你符合獻血的條件嗎?為什么?

          (2)一次獻血多少不會影響身體健康? 為什么?.

          (3)安全輸血,在緊急情況下,任何血型的人都可以輸入少量的________型血,AB型的人的血可以給________血型的人輸血.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對青少年進行人體生理衛(wèi)生教育,目的使青少年近可能多的知道人體結(jié)構(gòu)等知識,幫助他們能夠健康的成長.改革開放以來,我國青少年性犯罪比例有所上升,主要是許多青少年缺乏性知識,已經(jīng)引起國家有關(guān)部門的高度重視,這說明對青少年進行青春期性教育非常必要.請你回答:

          (1)性知識是科學嗎?

          (2)你認為青少年要不要學習性知識?

          (3)你知道的性知識主要是通過

          A.家長B.老師C.其他途徑

          (4)你認為學,F(xiàn)在開展性教育時間________(填“多”“少”)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】種子萌發(fā)時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)來自于( )。
          A.水分
          B.空氣
          C.種子本身貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)
          D.肥料

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】睪丸是男性的生殖器官,它能產(chǎn)生_______,并且分泌_______激素.男性的胚胎在母親體內(nèi)發(fā)育的場所是_____(選填“子宮”或“腹腔”),胎兒與母親進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是______選填“子宮內(nèi)膜”或“胎盤”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設(shè)計了如下方案,試分析回答問題。

          步驟

          燒杯①

          燒杯②

          燒杯③

          燒杯④

          燒杯⑤

          燒杯⑥

          1

          各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫

          2

          一段時間后,同時觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)

          3

          ①②各加入適量熱水,使水溫均升高10 ℃

          ③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10 ℃

          ⑤⑥不作任何處理

          4

          一段時間后,同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論


          (1)該探究活動的實驗變量是。
          (2)如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?
          (3)小明在步驟3的設(shè)計中,對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復組,其目的是,提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中,哪組更科學,更嚴謹?。試說明理由。
          (4)結(jié)合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】常言道:食不言,寢不語。吃飯時如果說話過多,常會被食物嗆著,這是因為

          A. 會厭軟骨蓋住喉的入口處 B. 會厭軟骨來不及蓋住喉的入口處

          C. 會厭軟骨蓋住食管的入口處 D. 會厭軟骨來不及蓋住食管的入口處

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物作為消費者可從外界獲取食物,并通過呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動物在自然界中的哪種作用( )
          A.維持生態(tài)平衡
          B.促進物質(zhì)循環(huán)
          C.幫助植物傳粉
          D.傳播植物種子

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