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        1. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)來驗(yàn)證葉的蒸騰作用:取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問題.
          (1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是______,其變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______液面下降較大,可得出結(jié)論是______;另一組是______,其變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大,可得出結(jié)論是______.
          (2)加入植物油的目的是______.
          (3)丙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明______.
          (4)一株植物的該作用不足為奇,森林、草原則不可估量,原因是植樹造林能夠______.

          【答案】分析:此題考查的是影響蒸騰作用的因素.知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量只有一個(gè).
          解答:解:(1)如圖分析實(shí)驗(yàn)裝置以及結(jié)合題意可知甲、乙除了溫度不一樣,其它條件都一樣,因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲的溫度高,乙的溫度低,結(jié)果甲的液面下降大,說明甲中的植物蒸騰作用旺盛,散失了大量的水分,促進(jìn)了植物從試管中吸水,可見溫度越高蒸騰作用越強(qiáng).甲和丙除了枝條的葉不一樣,其它條件都一樣,因此甲丙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          (2)油的蒸發(fā)速度非常小,在水的表面加上一層油,遮住了水分與空氣的接觸,可以減少水分的蒸發(fā).
          (3)裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明莖也能進(jìn)行蒸騰作用.
          (4)蒸騰作用通過葉片上的氣孔 為大氣提供大量的水蒸氣,使當(dāng)?shù)氐目諝獗3譂駶?rùn),使氣溫降低,讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑,從而?duì)當(dāng)?shù)氐臍夂蛴姓{(diào)節(jié)作用.
          故答案為:(1)甲與丙; 葉子有無的變化; 甲; 葉是蒸騰作用的主要部位;甲與乙;溫度的變化;溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)
          (2)防止水分從水面蒸發(fā)     (3)莖也能進(jìn)行蒸騰作用
          (4)調(diào)節(jié)氣候、減輕干旱
          點(diǎn)評(píng):這題的涉及面很廣,有一定的難度,要求我們不但要掌握基礎(chǔ)知識(shí),還要理解實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)置,其中要注意控制變量的唯一.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          是某同學(xué)設(shè)計(jì)了“氧氣是綠色植物在光下制造的”實(shí)驗(yàn)裝置,

          ①試管中有氣泡產(chǎn)生的是
          ,產(chǎn)生的是否是氧氣?請(qǐng)進(jìn)一步證明:
          把將要熄滅的木條伸入試管口,看是否復(fù)燃
          把將要熄滅的木條伸入試管口,看是否復(fù)燃

          ②甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
          光照
          光照
          ,得出的結(jié)論是
          光照是產(chǎn)生氧的條件
          光照是產(chǎn)生氧的條件
          ;甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
          綠色植物
          綠色植物
          ,得出的結(jié)論是
          氧是綠色植物產(chǎn)生的
          氧是綠色植物產(chǎn)生的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置,用來探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件(如圖).他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標(biāo)簽、清水、綠豆種子等.
          (1)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)裝置填寫下表.

          (2)做實(shí)驗(yàn)二時(shí),為什么要設(shè)置A裝置?
          (3)做實(shí)驗(yàn)一時(shí),如果C裝置中的種子沒有萌發(fā),請(qǐng)分析原因(至少寫出兩點(diǎn)).
          種子是死種子或種子的結(jié)構(gòu)被破壞
          種子是死種子或種子的結(jié)構(gòu)被破壞
          ;
          環(huán)境溫度不適宜
          環(huán)境溫度不適宜

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)來驗(yàn)證葉的蒸騰作用:取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問題.
          (1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是
           
          ,其變量是
           
          ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
           
          液面下降較大,可得出結(jié)論是
           
          ;另一組是
           
          ,其變量是
           
          ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大,可得出結(jié)論是
           

          (2)加入植物油的目的是
           

          (3)丙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明
           

          (4)一株植物的該作用不足為奇,森林、草原則不可估量,原因是植樹造林能夠
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)來驗(yàn)證葉的蒸騰作用:取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問題.
          (1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是________,其變量是________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________液面下降較大,可得出結(jié)論是________;另一組是________,其變量是________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大,可得出結(jié)論是________.
          (2)加入植物油的目的是________.
          (3)丙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明________.
          (4)一株植物的該作用不足為奇,森林、草原則不可估量,原因是植樹造林能夠________.

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