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        1. 【題目】動物是人類的好朋友,請根據(jù)下圖,回答下列問題

          (1)A類動物終生生活在水中,用 __________呼吸。

          (2)C 類動物沒有專門的呼吸器官,用 ___________呼吸。

          (3)D類動物的呼吸方式很特殊,呼吸一次氣體______經(jīng)過肺,稱為_______呼吸,且它的肺上連著許多的 ___________

          (4)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是___________。

          (5)F類動物的體表有____________,可以防止體內(nèi)_________的蒸發(fā)。

          (6)B類動物成體用______呼吸,同時用 _________輔助呼吸。

          (7)請把以上六種動物進行分類:_______是一類,__________是一類(填字母),分類的依據(jù)是___________________。

          【答案】 體壁 兩次 雙重 氣囊 胎生哺乳 外骨骼 水分 皮膚 C F ABDE 體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱

          【解析】

          (1)魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
          (2)環(huán)節(jié)動物,無呼吸系統(tǒng),靠濕潤的體壁進行呼吸。
          (3)鳥類,營飛行生活,需氧量大,體內(nèi)有氣囊,與肺相同,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率。
          (4)胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點。
          (5)節(jié)肢動物的主要特征為:身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表具有外骨骼。

          (6)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。

          (1)A是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳
          (2)C是蚯蚓,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,無呼吸系統(tǒng),靠濕潤的體壁進行呼吸
          (3)D屬于鳥類,營飛行生活,需氧量大,體內(nèi)有氣囊,與肺相同,呼吸一次氣體兩經(jīng)過肺,稱為雙重呼吸。
          (4)E是家兔,屬于哺乳動物,胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式。
          (5)F蝗蟲屬于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物的主要特征為:身體分部,軀體、足和觸角均分節(jié),體表具有外骨骼。堅韌的外骨骼既保護和支持了內(nèi)部結構,又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
          (6)B青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。
          (7)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構成的脊柱,如圖A魚、B、青蛙、D家鴿、E家兔都屬于脊椎動物;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,如圖C蚯蚓、F蝗蟲都屬于無脊椎動物。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】農(nóng)藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。為減少害蟲對農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜雀和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖,據(jù)圖回答問題。

          (1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應包括分解者和_________部分。

          (2)圖中較長的一條食物鏈是:__________________。

          (3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________,它能通過光合作用制造有機物,并且儲存來自陽光的能量。

          (4)農(nóng)藥會隨著雨水進入水體,再進入魚蝦體內(nèi),通過_________不斷積累,最終威脅人類自身。

          (5)在南極的企鵝等動物體內(nèi)也有可能檢測到該農(nóng)藥,理由是_________是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】保護生物多樣性的措施中,最為有效的措施是

          A建立自然保護區(qū) B保護生物的棲息環(huán)境

          C保護生態(tài)系統(tǒng) D保護入侵

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究性學習小組對“影響鼠婦生活的因素”進行了深入探究,請幫他們分析回答:

          (1)如果他們要探究“光對鼠婦生活的影響,”那么在設計對照實驗時,應選擇下圖哪一個實驗裝置?_____________。

          (2)這樣,在盒里就形成了________兩種環(huán)境。該裝置控制的變量是_____________

          (3)若將20只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央,重復進行五組實驗,都經(jīng)過10分鐘后,及時統(tǒng)計記錄鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析實驗結果得出的結論是:_________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)有少量澄清的石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.

          (1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進行 作用,對實驗結果產(chǎn)生干擾.

          (2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 ,表明植物 作用釋放的 與澄清石灰水發(fā)生了反應.

          (3)該實驗設計的不足之處是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實驗結果。由此分析可知,該實驗(  )

          組別

          子葉處理

          株高(cm)

          主根長度(cm)

          葉片數(shù)

          a

          保留兩片

          10.1

          18.25

          26

          b

          保留一片

          7.2

          14

          19

          c

          去除兩片

          0.8

          3.8

          9

          A. 證明胚是植物體發(fā)育所必須的結構 B. 實驗組為a和b,對照組為c

          C. 實驗組為a和c,對照組為b D. 實驗組為b和c,對照組為a

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】若將如圖植株甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙.暗處理一晝夜后,置于陽光下4小時.取下兩葉,經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色,B部位呈藍黑色,C部位不呈藍黑色.以上實驗能夠證明光合作用需要( )

          A.二氧化碳、水 B.水、葉綠體

          C.水、光 D.光、二氧化碳

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗:選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如下圖),在相同環(huán)境條件下,測得如下數(shù)據(jù)。請

          小白鼠

          小白鼠找到食物的時間

          第一次

          第二次

          第三次

          A

          5分55秒

          4分34秒

          2分9秒

          B

          4分27秒

          3分13秒

          1分40秒

          C

          7分51秒

          5分34秒

          2分25秒

          (1)行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于__________行為。

          (2)實驗中用了三只小白鼠,目的是_______________;實驗中“分別走同一個迷宮”,目的是_________________

          (3)該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖),請在圖中補充繪制小白鼠B實驗數(shù)據(jù)的曲線。

          _______________

          (4)根據(jù)本實驗,你認為該興趣小組提出的問題可能是:____________________________________?

          (5)根據(jù)圖曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律,即____________________,可得出的結論是________________________________________________________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為大豆種子的部分結構示意圖,請據(jù)圖完成下列各題

          (1)[_____]所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。

          (2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號[_____]所示部分發(fā)育而來。

          (3)大豆種子與玉米、水稻種子的結構相比,大豆種子中沒有_____

          (4)大豆種子萌發(fā)時,④主要起_____的作用。

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