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        1. (2011?南通)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按如圖所示進行實驗.請據(jù)圖回答:
          (1)該實驗的實驗變量是
          溶液的濃度
          溶液的濃度

          (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是
          鹽水
          鹽水
          .觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了
          吸水
          吸水
          (填“失水”或“吸水”)的過程.
          (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度
          大于
          大于
          (填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故.
          (4)作物一次施肥過多,會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡便有效的解決辦法是
          大量澆水
          大量澆水
          分析:此題考查植物吸水和失水的原理.植物吸水還是失水主要取決于細胞液的濃度和周圍水溶液濃度的大小.據(jù)此解答.
          解答:解:植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外溶液濃度的大。敿毎旱臐舛却笥谥車芤旱臐舛葧r,細胞就吸水;當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細胞就失水.
          (1)此實驗探究的是:溶液濃度的大小對植物吸水的影響.因此變量是溶液的濃度.
          (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,蘿卜條失水了,說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;觀察蘿卜條②一④的變化,蘿卜條膨脹了,說明B燒杯中蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞就吸水了的過程.B燒杯中盛的是清水.
          (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細胞液濃度的緣故.當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細胞就失水.
          (4)一次施肥過多,會使土壤溶液濃度過高,大于植物細胞溶液的濃度,植物細胞失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫;當情勢比較嚴重時,會造成燒苗.施肥后澆水可以降低土壤溶液的濃度,使土壤溶液濃度小于作物細胞的濃度,使作物細胞正常吸水.因此解決的最好辦法是大量澆水.
          故答案為:(1)溶液的濃度;
          (2)鹽水;吸水;
          (3)大于;
          (4)大量澆水.
          點評:植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關(guān)系,能解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)為了探究草履蟲對刺激作出的反應(yīng),某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來,在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖所示).用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請據(jù)圖回答:
          (1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者.圖中的草屬于
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于
          消費者
          消費者

          (2)圖中最長的一條食物鏈是:草→食草→昆蟲→蜘蛛
          青蛙
          青蛙
          →蛇→
          貓頭鷹
          貓頭鷹

          (3)圖中各條
          食物鏈
          食物鏈
          相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng).
          (4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會
          減少
          減少
           (填“減少”或“增加”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖表示反射弧的組成示意圖,反射弧包括感受器、傳人神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器5個基本環(huán)節(jié).請據(jù)圖回答:
          (1)當某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①]感受器受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)[②]
          傳人神經(jīng)
          傳人神經(jīng)
          傳到脊髓中的[③]
          神經(jīng)中樞
          神經(jīng)中樞
          ,然后神經(jīng)沖動再通過[④]
          傳出神經(jīng)
          傳出神經(jīng)
          ,傳到[⑤]
          效應(yīng)器
          效應(yīng)器
          引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動作.
          (2)上述縮手反射屬于
          非條件
          非條件
          反射(填“非條件”或“條件”).
          (3)反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,人體在完成一項反射活動時,必須保持
          反射弧
          反射弧
          結(jié)構(gòu)的完整,任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動就不能正常進行.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,圖中A-F分別表示不同種類的生物.請據(jù)圖回答:
          (1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          (成分).
          (2)圖中共有
          2
          2
          條食物鏈.請補充完整任意一條食物鏈:A→
          B→C→E(或B→D→E)
          B→C→E(或B→D→E)
          (用字母和箭頭表示)→F.
          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是從A通過
          光合
          光合
          作用利用太陽能開始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是
          F
          F

          (4)由于長時間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死,則
          B
          B
          的生存最先受到影響.

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          同步練習(xí)冊答案