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          （2011·廣東）下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（  ）
          A．蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
          B．圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰?lt;-鼠<-蛇<-鷹
          C．構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者
          D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，體內(nèi)積累汞最多的是鷹
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          根據(jù)題意，蛇和鷹之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧粓D中能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)；故A、B、C錯(cuò)。若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，根據(jù)生物富集作用，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的體內(nèi)積累汞越多，所以最多的是鷹，D正確。本題選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          （6分）圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
          (1)該食物網(wǎng)中共有 _____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:        _____ 。
          (2) 圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)______。其中，鷹與蛇的關(guān)系是_______。
          (3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是__________ 和_____________________ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（10分）

          ⑴該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是       ，屬于生產(chǎn)者。劍水蚤、小魚(yú)則屬于       者。
          ⑵在湖泊中還存在著許多腐生       和真菌，屬于       者。它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī) 物分解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的       起著不可替代的作用。
          ⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于       ，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中       。
          ⑷如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是下圖的[    ]。

          ⑸一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)       狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的        能力。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低，人類(lèi)食物應(yīng)（     ） 
          A．以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)類(lèi)為主
          B．以家畜的肉類(lèi)為主
          C．以谷類(lèi)和植物蛋白為主
          D．以禽類(lèi)的肉和蛋為主
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          由于動(dòng)物的生活環(huán)境日趨惡化，動(dòng)物界決定開(kāi)一場(chǎng)有紀(jì)念意義的花樣運(yùn)動(dòng)會(huì)，特邀人類(lèi)去觀(guān)看，以喚起對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注。許多動(dòng)物積極報(bào)名參加，有蚯蚓、狼、鸚鵡、蜜蜂、鯽魚(yú)等。比賽將在陸地、空中、水中三個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行。6月5日，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。在賽場(chǎng)上，只見(jiàn)狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點(diǎn)蠕動(dòng)，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚(yú)在水中游泳，參賽的各個(gè)動(dòng)物都在奮力拼搏。觀(guān)眾席上，吶喊聲、助威聲響成一片。在隨后進(jìn)行的自由表演項(xiàng)目中，又出現(xiàn)了令觀(guān)眾耳目一新的情景，各種有驚無(wú)險(xiǎn)的場(chǎng)面，令人嘆為觀(guān)止：兩只狼為爭(zhēng)奪一塊肥肉在搏斗，戰(zhàn)敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對(duì)手面前，一場(chǎng)“惡仗”就會(huì)立即平息；鯽魚(yú)在水中吐著泡泡，能在不同的水層中停留；蚯蚓在土壤中活動(dòng)，地面上的落葉被蚯蚓取食干凈；鸚鵡在唱歌；蜜蜂在空中表演圓形舞。在最后進(jìn)行的頒獎(jiǎng)會(huì)上，老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎(jiǎng)品。
          根據(jù)以上材料，分析回答：
          （1）運(yùn)動(dòng)會(huì)于6月5日舉行，是因?yàn)檫@一天被人類(lèi)規(guī)定為_(kāi)_______日。
          （2）下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分別是：鸚鵡__________、蚯蚓__________、狼__________、
          鯽魚(yú)__________。
          （3）狼的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括哪幾部分？為什么狼的運(yùn)動(dòng)速度比蚯蚓快？
          （4）鸚鵡唱歌是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？為什么？自由表演中，屬于先天性行為的有哪些？（列舉兩例）。
          （5）參賽隊(duì)伍中，具有社會(huì)行為的是__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          右圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖填充。

          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中，正常情況下，數(shù)量最多的生物是   。
          （2）直接以植物為食的消費(fèi)者是     。
          （3）該食物網(wǎng)中有    條食物鏈。寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈：                   。
          （4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將       （填“增多”或“減少”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          各種生物之間通過(guò)            結(jié)構(gòu)之間的相互依賴(lài)和相互制約的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于              ，從而有利于生物之間協(xié)調(diào)發(fā)展。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          生物圈的真正含義是指
          A．地球上全部生物的總和B．地球上的各種生物及其生存環(huán)境
          C．大氣圈、水圈、巖石圈D．地球上全部適合生物生存的環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          觀(guān)察下圖回答問(wèn)題：（共8分）

          （1）下圖為_(kāi)________示意圖。
          （2）物質(zhì)①為_(kāi)________ ，②為_(kāi)________ ，③為_(kāi)________ ，④為_(kāi)________。
          （3）該葉片除了能進(jìn)行光合作用外，還能進(jìn)行_________ 、_________ 。
          （4）二氧化碳是光合作用的原料，對(duì)植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機(jī)物就越多；可對(duì)人類(lèi)而言，二氧化碳量過(guò)大，會(huì)破壞生物圈中_________衡，嚴(yán)重危害人體健康。
          

			
          

			
          
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