【題目】有人詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了1公頃草地上各個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量，并繪制了該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)之間關(guān)系的概念圖（見圖），請(qǐng)分析回答問題：
生物類別 | 數(shù)量 |
綠色植物 | 5800000株 |
鳥和鼴鼠 | 3只 |
蜘蛛、螞蟻等 | 35000只 |
植食性昆蟲 | 70000只 |
（1）概念圖中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是表格中的______通過光合作用固定的太陽能。
（2）概念圖中[②]是第______營養(yǎng)級(jí)，屬于______級(jí)消費(fèi)者。
（3）概念圖中，箭頭代表著物質(zhì)和能量傳遞的______，隨營養(yǎng)級(jí)別的升高，代表物質(zhì)和能量的方框越來越小，說明物質(zhì)和能量越來越______。
（4）概念圖中，[③]的能量增加1千焦，至少消耗[④]中______千焦的能量。
（5）在一棵大樹上，往往生存著很多昆蟲和幾只食蟲鳥，而大樹卻能長(zhǎng)期存活。這是因?yàn)闃淠緜�(gè)體大，里面的______多。
【答案】綠色植物 3 次 方向 少 5 物質(zhì)和能量
【解析】
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，概念圖中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是表格中的綠色植物通過光合作用固定的太陽能。
（2）生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個(gè)營養(yǎng)層次稱為營養(yǎng)級(jí)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營養(yǎng)級(jí)開始的，概念圖中[②]是第3營養(yǎng)級(jí)，屬于次級(jí)消費(fèi)者。
（3）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。所以，概念圖中，箭頭代表著物質(zhì)和能量傳遞的方向，能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，因此隨營養(yǎng)級(jí)別的升高，物質(zhì)和能量越來越少。
（4）因生物體自身生理活動(dòng)消耗能量等原因，上一營養(yǎng)級(jí)的能量只有10%～20%傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)；③的能量增加1千焦，至少消耗④的能量為：20%X=1，X=5（千焦）。
（5）由于樹木個(gè)體大，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物和能量多，所以在一棵大樹上，往往生存著很多昆蟲和幾只食蟲鳥，而大樹卻能長(zhǎng)期存活。
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【題目】陽光上的玻璃缸里有水草，養(yǎng)著各種觀賞魚，這個(gè)密封的玻璃缸就是一個(gè)（ ）
A．生物圈 B．生態(tài)系統(tǒng)
C．非生物 D．各種生物的群體
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【題目】“工欲善其事，必先利器”，顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察儀器。下面是李華同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行的操作技能，請(qǐng)分析回答問題。
（1）觀察寫有某字樣的玻片標(biāo)本時(shí)，看到的物象如圖二所示，物象模糊不清，為了看得更清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中（ ）
；若要使視野中的物象“上”字移到中央，應(yīng)向（ ）方移到玻片標(biāo)本；視野中同時(shí)發(fā)現(xiàn)了污點(diǎn)A，移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換物鏡污點(diǎn)都不動(dòng)，則可判定污點(diǎn)位于圖一中（ ） 上。
（2）制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)，進(jìn)行了如下操作，正確的順序應(yīng)為（ ）。（用序號(hào)和箭頭表示）
（3）在觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體分別是（ ）和（ ）。
（4）觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時(shí)，李華看到的物象如圖①，王軍看到的物象如圖②，你認(rèn)為觀察效果好的物象是（ ）圖，造成另外一種物象觀察效果不好的原因是（ ）時(shí)操作不當(dāng)，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見（ ）
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，甲乙裝置中均放入生長(zhǎng)旺盛的盆栽綠色植物，甲中燒杯內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液，乙中燒杯內(nèi)盛有等量的清水．請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是 _________ 裝置中的葉片。
（2）此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明 _________ 是光合作用的必需原料。
（3）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在 _________ 的環(huán)境中。（填“有光”或“無光”）
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【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的【1】和【3】合稱表皮，屬于 組織。
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是 ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【 】 部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過【 】 中的 運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過【 】 形成的【 】 來完成的。
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【題目】組織的形成是由于（ ）
A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的分化
C. 細(xì)胞的生長(zhǎng) D. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
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【題目】圖表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。以下分析正確的是( )
A. 分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度
B. 45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃
C. 60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活
D. 發(fā)面過程中不可能產(chǎn)生酒精
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【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 唾液腺分泌的唾液中的酶能促進(jìn)淀粉初步分解
B. 胃只能暫時(shí)貯存食物,不能初步分解蛋白質(zhì)
C. 小腸皺襞和絨毛多,能擴(kuò)大消化和吸收面積
D. 大腸能吸收少量水分、無機(jī)鹽和部分維生素
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