【題目】下圖為人體的氣體交換和血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)某人一氧化碳中毒,吸入一氧化碳后首先進(jìn)入心臟的[ ]______,心臟的四個(gè)腔中[ ]______壁最厚。
(2)②所代表的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞內(nèi)的______中分解有機(jī)物并釋放能量。
(3)血液經(jīng)過(guò)“肺泡周圍毛細(xì)血管”后,發(fā)生的變化是____________。
(4)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,血液在兩條循環(huán)途徑中流動(dòng)的共同規(guī)律是:______→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大白菜生長(zhǎng)過(guò)程中,需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是
A. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽 B. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽
C. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 D. 含氮的無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的肺泡與血液間的氣體交換和血液與組織細(xì)胞間的氣體交換示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.b和c可以表示二氧化碳
B.圖示中氣體交換的原理是呼吸運(yùn)動(dòng)
C.4內(nèi)流動(dòng)是動(dòng)脈血,5內(nèi)流動(dòng)是靜脈血
D.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,與圖中序號(hào)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱及功能不正確的是( )
A.乙細(xì)胞有葉綠體,與植物的光合作用有關(guān)
B.3表示細(xì)胞核,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
C.1表示液泡,充滿細(xì)胞液,與細(xì)胞吸水和失水有關(guān)
D.4表示細(xì)胞膜,具有保護(hù)和控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠水青山就是金山銀山,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染。下圖是某市某農(nóng)場(chǎng)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系,請(qǐng)分析結(jié)構(gòu)模式圖;卮穑
(1)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中的生物部分,還有 ______。
(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)可能通過(guò)______不斷積累,積累最多的生物應(yīng)該是______,可見(jiàn)環(huán)境保護(hù)特別重要。
(3)圖中對(duì)農(nóng)作物利用的事實(shí)說(shuō)明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了______,既能使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代,這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的______能力較小。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病原體侵入人體后,刺激了________,就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊________叫抗體,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組動(dòng)物中,都用鰓呼吸的是( )
A.河蚌、鯊魚(yú)、海馬 B.鯨、蛇、烏龜
C.青蛙、青魚(yú)、蝌蚪 D.珍珠蚌、鯽魚(yú)、鱉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們的唱歌、跳舞、演講、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng),都是由運(yùn)動(dòng)、呼吸、循環(huán)、消化、泌尿等多種系統(tǒng)在____________和____________的調(diào)節(jié)下共同完成的。
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