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          【題目】某種細(xì)菌能夠利用二氧化碳和水制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，從其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來(lái)說(shuō)它屬于（ ）
          A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C． 分解者 D．非生物成分
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，某種細(xì)菌能夠利用二氧化碳和水制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，從其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來(lái)說(shuō)它屬于生產(chǎn)者，不是分解者。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】溴麝香草酚藍(lán)（BTB）溶液是二氧化碳指示劑，溶液遇二氧化碳，顏色由藍(lán)色變?yōu)辄S色，短期對(duì)生物無(wú)毒害．如圖所示是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）圖中的[3]是魚(yú)鰓進(jìn)行氣體交換的部分，其中有大量的 ．
          （2）流出鰓的水中所溶解的氣體變多了．
          （3）圖二是證明上述氣體成分變化所用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，為盡量避免對(duì)魚(yú)體產(chǎn)生影響，裝置內(nèi)所加入的液體A是 ．
          （4）請(qǐng)預(yù)測(cè)：一段時(shí)間后，液體A的顏色將 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】目前，關(guān)于人類(lèi)的起源，仍存在著一些分歧，你認(rèn)為下列有關(guān)人類(lèi)起源的觀(guān)點(diǎn)中，最科學(xué)的是（ ）
          A. 人是由類(lèi)人猿逐漸演變來(lái)的 B. 人是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的
          C. 人是由“上帝”創(chuàng)造出來(lái)的 D. 人是從其它星球遷移來(lái)的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀(guān)察下面生物體的結(jié)構(gòu)層次概念圖，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

          A.此圖是植物體的結(jié)構(gòu)層次，從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官
          B.若A組織的細(xì)胞終生保持著分裂能力，則A是分生組織
          C.生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的
          D.綠色開(kāi)花植物由六大器官組成，甲是生殖器官
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“一山不容二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是 （ ）
          A．虎的性情孤僻，不喜歡群居 
          B．虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少 
          C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了 
          D．虎的個(gè)體大，生活的空間也大
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】饅頭本身沒(méi)有甜味，當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)甜味，這是因?yàn)?/span> （ ）
          A.饅頭中的淀粉變成了麥芽糖
          B.饅頭中的淀粉變成了甘油
          C.饅頭中的淀粉變成了葡萄糖
          D.饅頭中的淀粉變成了氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀(guān)察鳥(niǎo)的圖形，總結(jié)鳥(niǎo)適合飛行的特點(diǎn)：

          （1）觀(guān)察圖中①所示，鳥(niǎo)的身體呈型，可減少空氣的阻力．
          （2）觀(guān)察圖中②所示，鳥(niǎo)的前肢變成 ， 上面生有幾排大型的正羽，可搏擊空氣．
          （3）鳥(niǎo)的骨輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕 ， 胸骨上高聳突起的骨叫做④ ． 附著在胸骨上的肌肉③是全身最發(fā)達(dá)的肌肉，叫 ， 產(chǎn)生飛行的動(dòng)力．
          （4）鳥(niǎo)飛行時(shí)，有輔助呼吸，可以為飛行時(shí)提供更多的氧氣．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示一種從發(fā)霉的橘子上觀(guān)察到的生物，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）該生物的名稱(chēng)是 ．
          （2）圖中A是 ， B是 ．
          （3）該生物與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯不同是它有 ．
          （4）從該生物體內(nèi)可提取出用于殺菌的物質(zhì) ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境通過(guò)不斷的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，相互作用、相互依存而形成的統(tǒng)一整體，叫做____________。
          

			
          

			
          
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