Question

（2012?威海）在探究活動(dòng)中，有時(shí)為了避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，然后取平均值．下列探究活動(dòng)中屬于這種情況的是（　　）

A．探究饅頭在口腔中的變化

B．探究二氧化碳是否是光合作用的原料

C．探究魚鰭在游泳中的作用

D．測(cè)定反應(yīng)速度

Answer 1

分析：對(duì)于需要數(shù)據(jù)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值，為了排除由偶然性引起的誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；對(duì)于需要物質(zhì)變化驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)，不需要測(cè)定平均值．

解答：解：實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，例如：測(cè)定反應(yīng)速度，探究的是事物的量的變化；而在探究饅頭在口腔中的消化這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究的是淀粉“質(zhì)”的變化，探究二氧化碳是否是光合作用的原料，探究魚鰭在游泳中的作用，均不需要測(cè)定平均值．
故選：D

點(diǎn)評(píng)：如果探究的問題與數(shù)據(jù)有關(guān)，常設(shè)置重復(fù)組，取平均值是為了減少實(shí)驗(yàn)的誤差；如果探究的問題與數(shù)據(jù)無關(guān)，而是一個(gè)質(zhì)的變化，則不需要測(cè)平均值．