| 甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | 丁瓶 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 3種生物， 1條食物鏈 |
5種生物， 2條食物鏈 |
5種生物， 2條食物鏈 |
6種生物， 3條食物鏈 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 非營養(yǎng)結(jié)構(gòu) | 較多水 少量砂土， 有光照 |
較多水 沒有砂土， 有光照 |
較多水 少量砂土， 有光照 |
較多水 少量砂土， 無光照（1）上述四個生態(tài)瓶均擺放在溫度適宜環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．從理論上分析，四個生態(tài)瓶中動植物生存時間最短的是 丁 丁 ，動植物生存時間最長，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是丙 丙 ．（2）乙瓶與丙瓶的對照可以知道，生物成分中的 分解者 分解者 是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分．（3）物質(zhì)是循環(huán)的，生態(tài)瓶中不需要不斷加入 二氧化碳 二氧化碳 供給植物光合作用的需要．
分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成生態(tài)系統(tǒng)的各部分的作用，以及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動一道綜合性題．在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始，沿著食物鏈依次傳遞的． 解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始，沿著食物鏈依次傳遞的．比較選項(xiàng)甲、乙、丙、丁的四個實(shí)驗(yàn)裝置，丁瓶沒有光照，生產(chǎn)者無法進(jìn)行光合作用，為其他生物提供氧氣，所以丁瓶中動植物生存時間最短的；丙瓶具備了生物部分和非生物部分，植物進(jìn)行光合作用制造氧氣．由于動物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給動物呼吸，丙瓶中動植物生存時間最長，丙瓶的自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定． （2）乙瓶與丙瓶的對照實(shí)驗(yàn)，變量是沙土，在沙土中還存在有許多分解者，它能將動物糞便，動、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無機(jī)物，為植物生活提供所需要的物質(zhì)． （3）生態(tài)瓶中的植物進(jìn)行光合作用制造氧氣．由于動物呼吸排出的二氧化碳是植物光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給動物呼吸，物質(zhì)是循環(huán)的，生態(tài)瓶中不需要不斷加入二氧化碳供給植物光合作用的需要． 故答案為：（1）�。槐�；（2）分解者；（3）二氧化碳． 點(diǎn)評：綠色植物為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源；動物維持自然界中生態(tài)平衡 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；細(xì)菌真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)． 
練習(xí)冊系列答案
 培優(yōu)三好生系列答案 優(yōu)化作業(yè)上�？萍嘉墨I(xiàn)出版社系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： 某生物興趣小組通過制作小型生態(tài)瓶模擬簡單的池塘生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)瓶中有水、沙土、小球藻、蝦、水蚤、小魚、河蚌．它們的取食關(guān)系是：水蚤以小球藻為食，小蝦以水蚤為食，魚可食小蝦和小球藻．河蚌可食水蚤和小球藻． （1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從小球藻通過 光合 光合 作用固定太陽能開始．（2）根據(jù)以上取食關(guān)系，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈： 小球藻→水蚤→小蝦→魚 小球藻→水蚤→小蝦→魚 ．（3）為進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的探究實(shí)驗(yàn)，該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如下四個生態(tài)瓶（瓶中各種生物的數(shù)量、大小和生活狀態(tài)基本一致）：
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