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        1. 據(jù)長頸鹿進(jìn)化示意圖,回答:

          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間其“頸長”存在著______,體現(xiàn)了生物的變異是______的.
          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,______的個體容易獲得食物而生存下來.因而,對長頸鹿而言,長頸的變異是一種______,短頸的變異是______.這說明了環(huán)境的變化對長頸鹿的生存起到了______作用,這種作用是______的.
          (3)現(xiàn)代長頸鹿的之所以能夠生存下來,是通過______實現(xiàn)的,是______的結(jié)果.

          解:(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的頸,有的長,有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,體現(xiàn)了生物的變異是不定向.
          (2)對生物自身來說,生物的變異分為有利變異和不利變異;從圖②、③看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸長是有利變異,頸短是不利變異.這說明了環(huán)境的變化對長頸鹿的生存起到了選擇作用,并且這種作用是定向的.
          (3)達(dá)爾文認(rèn)為,在激烈的生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說在自然界中的生物,經(jīng)過激烈的生存斗爭,實現(xiàn)了自然選擇.
          故答案為:(1)差異(變異) 不定向
          (2)頸長、有利變異、不利變異、選擇、定向
          (3)生存斗爭 自然選擇
          分析:達(dá)爾文關(guān)于長頸鹿進(jìn)化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存,以此回答.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          該圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著
          變異
          變異

          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,
          長頸
          長頸
          的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
          有利變異
          有利變異
          ,短頸的變異是
          不利變異
          不利變異

          (3)圖③說明
          有利變異
          有利變異
          的個體能生存下來,并繁殖后代,
          不利變異
          不利變異
          的個體被淘汰掉.
          (4)自然界中的生物,通過激烈的
          生存競爭
          生存競爭
          ,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是
          自然選擇
          自然選擇

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答

          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著
          變異
          變異

          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,
          長頸
          長頸
          的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
          有利變異
          有利變異
          ,短頸的變異是
          不利變異
          不利變異

          (3)圖③說明
          有利變異
          有利變異
          個體能生存下來,并繁殖后代,
          不利變異
          不利變異
          的個體被淘汰掉.
          (4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于
          環(huán)境
          環(huán)境
          改變而引起的.
          (5)自然界中的生物,通過激烈的
          生存競爭
          生存競爭
          ,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是
          自然選擇
          自然選擇

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為
          變異
          變異
          ,這些差異是可
          遺傳
          遺傳
          的.
          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是
          有利變異
          有利變異
          ,短頸的變異是
          不利變異
          不利變異

          (3)圖③說明頸長的個體能生存下來,并繁殖后代,頸短的個體被淘汰掉.說明了:生存競爭中適者
          生存
          生存
          ,不適者被
          淘汰
          淘汰

          (4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          改變而引起的.
          (5)自然界中的生物,通過激烈的
          生存競爭
          生存競爭
          ,實現(xiàn)了
          自然選擇
          自然選擇

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          據(jù)長頸鹿進(jìn)化示意圖,回答:

          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間其“頸長”存在著
          差異(變異)
          差異(變異)
          ,體現(xiàn)了生物的變異是
          不定向
          不定向
          的.
          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,
          頸長
          頸長
          的個體容易獲得食物而生存下來.因而,對長頸鹿而言,長頸的變異是一種
          有利變異
          有利變異
          ,短頸的變異是
          不利變異
          不利變異
          .這說明了環(huán)境的變化對長頸鹿的生存起到了
          選擇
          選擇
          作用,這種作用是
          定向
          定向
          的.
          (3)現(xiàn)代長頸鹿的之所以能夠生存下來,是通過
          生存斗爭
          生存斗爭
          實現(xiàn)的,是
          自然選擇
          自然選擇
          的結(jié)果.

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