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        1. (2012?長(zhǎng)沙)請(qǐng)根據(jù)右邊的尿液形成過程示意圖回答問題.
          (1)尿的形成主要與腎單位有關(guān),腎單位的結(jié)構(gòu)包括圖中的④、
          和⑥等部分.
          (2)圖中箭頭A表示腎小球和腎小囊壁的
          過濾
          過濾
          作用.通過該生理過程,在圖中⑤內(nèi)形成了
          原尿
          原尿

          (3)圖中②所指的血管名稱是
          靜脈
          靜脈
          (動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管).
          (4)對(duì)于一個(gè)健康的人來說,②與③內(nèi)流動(dòng)的液體相比較,②內(nèi)液體中尿素含量較
          (高、低).
          分析:圖示為尿的形成過程示意圖,分析圖示可知,尿的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程.
          解答:解:圖中①是出球小動(dòng)脈、②是腎靜脈、③是腎動(dòng)脈、④是腎小球、⑤是腎小囊、⑥是腎小管、⑦是集合管,A表示腎小球的過濾作用,B表示腎小管的重吸收作用.
          (1)腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括腎小球和腎小囊,囊腔與腎小管相通.因此,腎單位由④腎小球、⑤腎小囊和⑥腎小管組成.
          (2)由圖中看出,A過程示腎小球的濾過作用,B過程示腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖都會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水形成了尿液.
          (3)圖中②所指的血管名稱是腎靜脈.
          (4)③是腎動(dòng)脈進(jìn)入腎臟后經(jīng)過反復(fù)分支形成入球小動(dòng)脈,入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞形成腎小球,腎小球的毛細(xì)血管又在另一端匯集成出球小動(dòng)脈,出球小動(dòng)脈又分支形成毛細(xì)血管,包繞在腎小管外面,這些毛細(xì)血管又匯集成②腎靜脈;從腎動(dòng)脈流入腎臟的血液,在沿這條路線流經(jīng)腎小球時(shí),通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素和尿酸等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素、尿酸等廢物減少;故對(duì)于一個(gè)健康的人來說,②與③內(nèi)流動(dòng)的液體相比較,②內(nèi)液體中尿素含量較低.
          故答案為:
          (1)⑤;(寫“腎小囊”不扣分)    
          (2)過濾(寫“濾過”不扣分);原尿
          (3)靜脈    
          (4)低
          點(diǎn)評(píng):此題考查了尿的形成過程:腎小球的濾過作用形成原尿、腎小管的重吸收作用形成尿液.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?長(zhǎng)沙)某校生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑.果真如此嗎?他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究.下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果.
          ①取250mL玻璃瓶2只,標(biāo)號(hào)為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時(shí)后備用.B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同.
          ②48小時(shí)后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋.
          ③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài),結(jié)果如下表.

            1. 時(shí) 間
                       蚱蜢的狀態(tài)        
              實(shí)驗(yàn)處理
              60秒 70秒 80秒
              A瓶:加入搗碎的杏仁,加水 活躍 不活躍 死亡
              B瓶:不加杏仁,加水 活躍 活躍 活躍請(qǐng)回答:
              (1)在實(shí)驗(yàn)中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做
              對(duì)照實(shí)驗(yàn)
              對(duì)照實(shí)驗(yàn)

              (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杏仁
              (能、不能)殺死昆蟲.
              (3)有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認(rèn)為是否可能?
              不能
              不能
              .為什么?
              B瓶?jī)?nèi)的蚱蜢沒有死亡
              B瓶?jī)?nèi)的蚱蜢沒有死亡

              (4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照,C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是
              加入搗碎杏仁,不加水
              加入搗碎杏仁,不加水

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?長(zhǎng)沙)初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期,合理營(yíng)養(yǎng)格外重要.初中生的營(yíng)養(yǎng)狀況究竟如何?某科研機(jī)構(gòu)就這一課題對(duì)某市部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.下面是其中一項(xiàng)調(diào)查(連續(xù)調(diào)查7天)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖.

              請(qǐng)回答:
              (1)該科研機(jī)構(gòu)采用的調(diào)查方法是
              抽樣調(diào)查
              抽樣調(diào)查
              (普查、抽樣調(diào)查).為使調(diào)查結(jié)果真實(shí)可靠,他們?cè)谶x取樣本時(shí)應(yīng)
              隨機(jī)取樣
              隨機(jī)取樣
              (以男生為主、以女生為主、隨機(jī)取樣).
              (2)圖中數(shù)據(jù)顯示,該市大部分初中生的飲食習(xí)慣
              不合理
              不合理
              (合理、不合理).
              (3)學(xué)生早餐食物來源大致可分為家中自制、校外店鋪購(gòu)買、學(xué)校食堂供應(yīng)三類.如果需要你就學(xué)生早餐食物三類來源的人數(shù)及比例進(jìn)行調(diào)查,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表.

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?長(zhǎng)沙)某課外活動(dòng)小組為探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)原理,制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型,如圖所示(①為鐵釘,②和④為松緊帶,③和⑤為硬紙片).請(qǐng)回答:
              (1)圖中序號(hào)
              模擬關(guān)節(jié),它在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用.
              (2)如果用該模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然抬起,則小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示.此時(shí),圖中序號(hào)
              模擬的肌肉收縮,序號(hào)
              模擬的肌肉舒張.
              (3)該小組用制作的模型來做實(shí)驗(yàn),這是一種
              模擬
              模擬
              實(shí)驗(yàn).
              (4)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在
              神經(jīng)
              神經(jīng)
              系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下,肌肉牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的.

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?長(zhǎng)沙)生長(zhǎng)激素類藥物的說明書上標(biāo)明的用法為注射,口服是否有效?某興趣小組就這一問題利用小白鼠進(jìn)行了探究.下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程表解.
              組別 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 實(shí)  驗(yàn)  方  法 測(cè)量并記錄
              1 15只體長(zhǎng)、體重基本一致的小白鼠,平均分為三組 飼喂普通食物 小白鼠的體長(zhǎng)和體重
              2 飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物
              3 飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素請(qǐng)分析回答:
              (1)人體的生長(zhǎng)激素是由
              垂體
              垂體
              (甲狀腺、垂體、胰島)分泌的.
              (2)一段時(shí)間后,比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值:
              ①如果第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
              生長(zhǎng)激素口服無效
              生長(zhǎng)激素口服無效
              ;
              ②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等,第1組的數(shù)值最小,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
              生長(zhǎng)激素口服有效
              生長(zhǎng)激素口服有效

              (3)生長(zhǎng)激素實(shí)際上是一種蛋白質(zhì),如果口服,最終在人體的
              小腸
              小腸
              (器官名稱)內(nèi)消化成氨基酸.
              (4)性激素是一種固醇類化合物,在人體內(nèi)能不經(jīng)消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,這樣的食品能放心食用嗎?
              不能
              不能

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