【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（）
A. 就地保護(hù) B. 遷地保護(hù) C. 保護(hù)基因庫 D. 保護(hù)瀕危物種
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型，對這一事實的解釋不正確的是
A. 有翅的個體被自然淘汰
B. 無翅或殘翅的個體得以生存繁衍
C. 這是自然選擇的結(jié)果
D. 現(xiàn)存種類是有翅昆蟲的翅被風(fēng)折斷所致
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答
（1）植物細(xì)胞示意圖是_________圖， 判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 ________。（任寫一項）
（2）圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是__________，⑥的名稱是___________。
（3）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。此結(jié)構(gòu)在細(xì)胞中除有保護(hù)作用外，還有一個重要作用是___________________
（4）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是___________。
（5）荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉細(xì)胞的__________中含有大量糖分。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】洋洋同學(xué)想要研究小蝦對水草生長的影響，她做了兩個生態(tài)瓶，其中一個所處的環(huán)境和條件如圖所示。那么，下述各項中，作為她探究實驗的第二個生態(tài)瓶應(yīng)該是
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對生物學(xué)知識非常有興趣的幾位同學(xué)，在實驗室選用大豆種子做了如下實驗：
實驗過程：
（一）用三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
（二）取30粒大豆種子，隨機平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（三）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
（四）將ABC裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。一段時間后，實驗結(jié)果如下：
編號 | A | B | C |
萌發(fā)情況 | 多數(shù)萌發(fā) | 多數(shù)萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
（1）如果我們把A和B作為對照實驗，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是_____________________。
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有___________，該對照實驗的結(jié)論是________________。
（3）萌發(fā)后的大豆種子發(fā)育成了幼苗（圖乙），請寫出圖乙中①和③部位分別來自大豆胚的哪些組成部分__________、__________。
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