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          【題目】發(fā)現(xiàn):荷蘭人____制作了顯微鏡,觀察了多種微小的生物,發(fā)現(xiàn)了細菌的存在。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】列文虎克
          【解析】17世紀后葉，荷蘭人列文虎克制成了顯微鏡，讓世人知道了細菌的存在。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛．對完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)（如圖）的敘述，正確的是（　�。�
          A. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)
          B. 3是神經(jīng)中樞，痛覺就是在這里產(chǎn)生的
          C. 該反射活動的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1
          D. 3是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將一個已經(jīng)長出幼苗的紅薯置于暗室內(nèi)，如下圖所示，每天測量這個紅薯（包括幼苗）的質(zhì)量和幼苗的高度，結(jié)果如下表所示。請據(jù)此回答問題：
          （l）紅薯上長出幼苗發(fā)育成新個體的生殖方式屬于____________________，通過這種生殖方式產(chǎn)生后代的最大優(yōu)點是__________________________。
          （2）紅薯長出幼苗及幼苗不斷長高的過程與細胞的哪些功能密切相關(guān)？______________________。正常情況下，細胞在這些活動中細胞核內(nèi)染色體的數(shù)量是否發(fā)生變化？_______________________。
          （3）隨著幼苗的長高，為什么紅薯和幼苗的質(zhì)量在不斷減少？______________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成___,它是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖解，請你根據(jù)圖示結(jié)構(gòu)歸納單子葉植物和雙子葉植物的異同。

          相同點是：。
          不同點是：。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素，將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。對該實 驗有關(guān)分析錯誤的是（）
          A. 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響
          B. 該實驗的對照組是②號種子
          C. 該實驗不嚴謹，實驗的偶然性太大
          D. 該實驗存在兩個變量，不能保證單一變量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物圈中的生物，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中，各有其重要作用，與人類生存、發(fā)展有著非常密切的關(guān)系。
          （1）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答：
          圖中①表示______________ （選填：“植物體內(nèi)能量流向動物”或“動物體內(nèi)能量流向植物”），圖中④和②分別表示 ________________ ，圖中③表示 ________________，圖中⑤表示_________________，生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)可能會通過__________不斷積累在生物體內(nèi)。
          （2）如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈及能量流動圖解，請回答下列問題： 
          ①圖中D表示的是植物吸收__________ 。 
          ②圖中的A主要在細胞的___________中進行呼吸作用。圖中C表示________（答案提示：生產(chǎn)者；分解者）
          ③大小興安嶺森林資源豐富，屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，素有“綠色水庫”“地球之 ____”之稱；全國聞名的“百湖之城”大慶密布典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，有“地球之 ____”的美稱。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】形態(tài)和大小
          (1)形態(tài):根據(jù)外部形態(tài)的不同分為___、___和___。
          (2)大小:個體十分__。要用高倍顯微鏡或______才能觀察到。
          (3)生活:都是___個體,每個細菌都是獨立生活的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物的根尖細胞和動物細胞分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
          A.線粒體、線粒體
          B.葉綠體、線粒體
          C.線粒體和葉綠體、線粒體
          D.線粒體、葉綠體和線粒體
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案