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        1. 【題目】下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是( 。

          A. 望梅止渴 B. 談梅止渴 C. 聽梅止渴 D. 吃梅止渴

          【答案】D

          【解析】非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。梅子是一種很酸的果實(shí),一吃起來就讓人口水直流。這種反射活動(dòng)是人與生俱來、不學(xué)而能的,因此吃梅止渴屬于非條件反射。
          條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。望梅止渴、談梅止渴、聽梅止渴,是出生后才有的,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】高原地區(qū)氧含量較低,當(dāng)?shù)鼐用裱褐校ā 。┖科毡檩^高.
          A.白細(xì)胞
          B.紅細(xì)胞
          C.血小板
          D.血細(xì)胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在一次生物興趣小組活動(dòng)中,老師組織學(xué)生探究如何防止食物的腐敗,小組成員設(shè)計(jì)了以下的探究方案:

          A組

          B組

          C組

          取三個(gè)大小相同的碗,分別標(biāo)上A、B、C三種標(biāo)簽,往三個(gè)碗中倒入等量的肉湯,B碗的碗口用保鮮膜蓋緊,然后后將三碗肉湯高溫蒸30分鐘。

          冷卻后放入冰箱中

          放在常溫環(huán)境中

          放在常溫環(huán)境中

          根據(jù)上面的方案回答下面問題:

          1方案中高溫煮沸30分鐘的目的是 。

          2根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳芘袛?/span> 組的肉湯最先腐敗。導(dǎo)致肉湯腐敗的原因是 在肉湯中大量生長(zhǎng)和繁殖造成的。

          3如果選擇B組和C組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),則控制的變量是 ,B碗的碗口用保鮮膜蓋緊的目的是 。

          4如果要探究溫度與肉湯腐敗的關(guān)系,應(yīng)該選擇 組和 組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

          5除上面的三種保存方法外,請(qǐng)你再說出一種生活中常用來保存食物的方法: 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】將下列生物按要求填空(填寫生物的序號(hào)即可)

          滿江紅 鯨魚 沙蠶 蝸牛 玉米 金龜子 牡蠣 銀杏 葫蘆蘚

          1)其中屬于生物界最高等的動(dòng)物類群的有 ;其中所屬類群是動(dòng)物界種類最多、分布最廣的動(dòng)物是 ;其中身體從前到后由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成的動(dòng)物是 。

          2)在以上生物中,屬于植物的但與其它相比結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是 ,屬于裸子植物的是 。

          3)其中屬于蕨類植物的是 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在研究光合作用的過程中,涌現(xiàn)許多經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光,經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片(淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色)。 關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列敘述中錯(cuò)誤的是

          A. 碘蒸氣處理后,遮光的一半變?yōu)樯钏{(lán)色 B. 暗處理的目的是消耗掉葉片中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          C. 實(shí)驗(yàn)證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 D. 實(shí)驗(yàn)無法說明氧氣來自水還是二氧化碳

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物細(xì)胞的分裂有一定規(guī)律,細(xì)胞核分裂之前進(jìn)行的是( 。

          A. 細(xì)胞質(zhì)分裂 B. 遺傳物質(zhì)復(fù)制 C. 形成新細(xì)胞壁 D. 形成新細(xì)胞膜

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】對(duì)生物的基因進(jìn)行改造的基因重組技術(shù),已得到廣泛應(yīng)用.下列關(guān)于基因重組技術(shù)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。

          A. 分離獲得需要的外源基因

          B. 將外源基因?qū)肷锏氖芫阎?/span>

          C. 基因重組只能在植物中進(jìn)行

          D. 獲得成功導(dǎo)入抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因棉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于排泄的說法不正確的是()

          A. 排泄可以將代謝廢物排出體外 B. 可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡

          C. 排便是排泄的一種方式 D. 維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們吃的馬鈴薯和花生都生長(zhǎng)在地下,它們分別是( )器官.
          A.營(yíng)養(yǎng)器官和營(yíng)養(yǎng)器官
          B.營(yíng)養(yǎng)組織和貯藏器官
          C.營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官
          D.生殖器官和生殖器官

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