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          （10分）課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如下圖所示。

          （1）為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在        的環(huán)境中為佳。
          A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕
          （2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是             。
          （3）有同學認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響。你認為植物還有什么生理活動也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？ 　 。如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？
          （4）如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？                
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）A
          （2）防止水銀蒸發(fā)，造成污染
          （3）光合作用          黑暗
          （4）大氣壓

          試題分析：（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳。
          (2)水銀有毒，蒸發(fā)后會造成環(huán)境污染。所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用。
          (3)因為水是光合作用的原料，所以葉片光合作用消耗水后，水銀會上升。植物只有在有光照的時候才會進行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響。
          （4）不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列植物細胞處于吸水狀態(tài)的是（　�。�
          A．鹽腌黃瓜B．糖拌番茄
          C．施肥過多的玉米幼苗D．萎蔫的黃瓜泡在清水中
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某同學表演了一個小“魔術(shù)”：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學取出蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了．請你幫助他分析其中的原因：

          （1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別是______．
          A．清水，清水B．10%鹽水，10%鹽水C．清水，10%鹽水D．10%鹽水，清水
          （2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細胞吸水和失水．以下CD兩幅圖哪一幅能說明B圖中的現(xiàn)象？______．
          （3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中，______是根吸收水分的主要部位．（在①②③④中選填）
          （4）根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度______根細胞液濃度．（選填“大于”或“小于”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          草莓適應(yīng)強，省肥，易管理，是一種效益好的經(jīng)濟作物。在一封閉的草莓大棚中，某生物興趣小組測量了48小時內(nèi)棚內(nèi)二氧化碳的含量，繪制了如下示意圖（圖），據(jù)圖回答問題

          （1）你認為曲線ab段下降的原因是                          。草莓吸收的水分主要用于                          。
          （2）為了提高草莓的產(chǎn)量，生物興趣小組的同學們建議果農(nóng)：晚上適當增加光源；開花期間，在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂。你建議果農(nóng)在bc段還可采取的措施是
                                                         。
          （3）為了增加草莓的甜味，合理施用含       的無機鹽可以達到目的。
          （4）有的一株草莓上開了很多花或結(jié)了很多果，有經(jīng)驗的果農(nóng)并未全部保留，而進行疏花、疏果，只保留少數(shù)。這樣做的目的是為了使保留的果實有充足的      供應(yīng)，提高草莓品質(zhì)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          10年前某市有一條綠化非常好的街道。炎熱的夏日，人們走在綠陰道上，覺得心曠神怡，而今由于街道擴展，原來的綠化帶被毀，而新的綠化帶又沒有成長起來，結(jié)果人們都不愿意在炎熱的無遮的街道邊走了。這說明森林能（   ）
          ①遮陽光 ②釋放氧氣 ③調(diào)節(jié)氣候 ④白天能釋放CO2 ⑤晚上能產(chǎn)生氧氣
          A．①②③④B．①②③C．①③⑤D．②④⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （7分）如圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎(chǔ)上的改進．請據(jù)圖回答問題：

          （1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過　   　進行的？
          （2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與　    　有關(guān)？
          （3）預(yù)測實驗（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：　 　袋壁內(nèi)水珠最多；　 　袋壁內(nèi)水珠較少；　  　袋壁內(nèi)水珠最少．
          （4）實驗（二）結(jié)論：　                                  　．
          （5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處（能說出一點即可）．　                                                                 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          大自然是我們的課堂。當你和同學漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時，會覺得空氣特別地清新濕潤，此時是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？
          A．光合作用和呼吸作用
          B．呼吸作用和運輸作用
          C．光合作用和蒸滕作用
          D．蒸滕作用和運輸作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          在植物葉表皮中，由保衛(wèi)細胞圍成的空腔叫做    ，它是植物蒸騰水分的和氣體交換的    。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
          

			
          

			
          
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