Question

在生物實驗中，我們往往通過將石灰水變渾濁來檢驗二氧化碳氣體的存在．某同學為了驗證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設計了下列實驗．取甲、乙二支試管，在試管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一種吹氣用的工具）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體，觀察發(fā)生的觀察并記錄．
（1）該同學應作出的假設是：

人體呼出氣體中二氧化碳含量較多，空氣中二氧化碳含量低

．
（2）該同學的實驗中，為什么要設計甲試管？

作為對照實驗

．
（3）根據該同學的假設，在甲、乙兩支試管內會出現什么現象？

甲不變渾濁；乙變渾濁

．
（4）他將得出什么樣的結論是：

人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳

．
（5）如果出現渾濁后再多吹一段時間的氣體，會有什么現象發(fā)生？

乙試管渾濁后再向里吹入呼出氣體，石灰水又恢復澄清

．

Answer 1

分析：本題考查的是通過實驗的方式探究呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．首先應該明確的是呼吸時進行氣體交換后氣體成分的變化．

解答：解：人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，氣體的成分發(fā)生了很大的變化，這說明在人體內發(fā)生了氣體交換．
（1）探究實驗的步驟包括：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流．其中此實驗是為了驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以提出的問題應為：人體呼出氣體中二氧化碳含量較多，空氣中二氧化碳含量低
（2）在探究實驗中，為了增強實驗的說服力，通常要設置一個對比實驗．
（3）向甲試管里吹入空氣．用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體．由于人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，所以乙瓶變渾濁，而甲瓶不變渾濁．
（4）由于甲瓶中是吸入的氣體，如果發(fā)現甲瓶不變渾濁，則說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
（5）如果按該同學的實驗設計做該實驗，首次出現渾濁是因為二氧化碳和石灰水起反應生成了不溶于水的碳酸鈣，所以石灰水變渾濁．如果出現渾濁后再多吹一段時間的氣體，氣體二氧化碳就會又和碳酸鈣起反應，生成溶于水的碳酸氫鈣，于是石灰水又變澄清了．所以，在做此實驗時，要注意吹氣邊觀察，不要吹得太久，出現渾濁后即停止吹氣．
故答案為：
（1）人體呼出氣體中二氧化碳含量較多，空氣中二氧化碳含量低
（2）作為對照實驗．    （3）甲不變渾濁；乙變渾濁  （4）人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳．
（5）乙試管渾濁后再向里吹入呼出氣體，石灰水又恢復澄清．

點評：關于人體內的氣體交換是考察的重點，應結合者具體的實驗進行理解掌握．