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        1. 【題目】玉米的體細(xì)胞中有20條染色體,它的葉片細(xì)胞、根毛細(xì)胞、花粉細(xì)胞中的染色體條數(shù)分別為 ( )
          A.20,20,10
          B.20,20,20
          C.10,20,20
          D.10,10,20

          【答案】A
          【解析】在體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,在生殖細(xì)胞中,染色體成單存在,玉米的葉片細(xì)胞、根毛細(xì)胞都是體細(xì)胞成對,花粉細(xì)胞是生殖細(xì)胞染色體的數(shù)目是體細(xì)胞的一半。 每種生物的體細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是一定的,是成對存在的。在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半。題目中玉米的葉片細(xì)胞、根毛細(xì)胞都是體細(xì)胞所以染色體的數(shù)目是20條,而花粉細(xì)胞是生殖細(xì)胞,所以是10條,故答案選A。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】綜合應(yīng)用

          圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:

          (1)據(jù)圖推斷各字母C表示的器官是___________。

          (2)據(jù)圖分析,曲線X代表____________的消化過程;曲線Y代表____________的消化過程。

          (3)由圖可知,脂肪被消化的起始部位是________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明的父母慣用左手,小明也是如此,這是因為( )
          A.小明的父母將慣用左手的性狀傳給了他
          B.小明和他的父母朝夕相處
          C.小明父母將控制慣用左手性狀的基因傳給了他
          D.小明的父母既傳給了慣用左手的性狀,又傳給了控制該性狀的基因

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:

          (1)圖中曲線乙表示____的消化。

          (2)從圖中看,淀粉開始消化的部位是____,最終徹底在[D]____被消化分解成葡萄糖。

          (3)某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表。分析完成下列問題:

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          5

          饅頭碎屑或塊

          適量碎屑

          適量碎屑

          適量饅頭塊

          適量碎屑

          適量碎屑

          唾液有無

          2mL唾液

          2mL清水

          2mL唾液

          2mL唾液

          2mL唾液

          是否攪拌

          攪拌

          攪拌

          不攪拌

          攪拌

          攪拌

          溫度

          37℃

          37℃

          37℃

          0℃

          100℃

          加入碘液

          不變藍(lán)

          變藍(lán)

          部分變藍(lán)

          變藍(lán)

          變藍(lán)

          要探究牙齒咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用____試管進(jìn)行對照實驗,如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題的變量是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】呼吸是動物重要的生理特征。不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣,排出二氧化碳。請結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實驗分析回答問題:

          (1)圖中_____和E都終生在水中生活,利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換;某興趣小組利用BTB指示劑(遇二氧化碳會由藍(lán)變黃)釷對E進(jìn)行了如圖所示的實驗,對圖示現(xiàn)象的合理解釋是:E的鰓是由密布_____的鰓絲構(gòu)成,水經(jīng)過鰓絲時,能與其內(nèi)的血液進(jìn)行氣體交換,從而使水中的_____,BTB指示劑便會由藍(lán)變黃。

          (2)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持體表濕潤,目的是____;與B相比,D有適于氣體出入身體的特有結(jié)構(gòu)[____]____,能直接從空氣中吸收氧氣。

          (3)從圖中可以看出C、F都有適于陸上呼吸的器官﹣﹣肺,但是C的肺結(jié)構(gòu)簡單,其裸露的皮膚能輔助肺呼吸;F的肺非常發(fā)達(dá),并且上面連通著許多[_____]_____,從而使其每呼吸一次,能在肺里進(jìn)行_____次氣體交換。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】氣管能保持敞開的原因是( 。
          A.有“C”形軟骨支架
          B.肌肉較松弛
          C.氣管壁較硬
          D.周圍有肌肉牽拉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在形成精子或卵細(xì)胞的分裂過程中,染色體都要 , 每對染色體中各有進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是蘋果樹栽培常用的方法,①為蘋果樹的枝條,②為海棠樹干,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)這種利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的方式屬于_____生殖。

          (2)嫁接時要將①和②的_____緊密結(jié)合,以確保①成活。

          (3)圖中②是_____,新形成的植株所結(jié)果實將表現(xiàn)出______的優(yōu)良性狀。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面為九種動物形態(tài)圖(大小無比例關(guān)系),請據(jù)圖回答問題:

          (1)某同學(xué)將圖中動物A-E歸為一類,把F-I歸為一類,則他分類的重要依據(jù)是______。

          (2)圖中G的呼吸時依靠______,動物B的呼吸是依靠______。

          (3)圖中為恒溫動物的是______。(填字母)

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          同步練習(xí)冊答案