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        1. 【題目】水螅排出不能消化的食物殘渣的結(jié)構(gòu)是( )

          A. 體壁 B.

          C. 胞肛 D. 肛門

          【答案】B

          【解析】水螅是腔腸動物,腔腸動物的主要特征有:生活在水中;結(jié)構(gòu)簡單,體壁由內(nèi)胚層(內(nèi)層)、外胚層(外層)構(gòu)成;體壁圍成的空腔叫做消化腔,消化腔與口相通,食物由口進而消化腔,在消化腔內(nèi)消化和吸收;有口無肛門,消化后的食物殘渣仍然由口排出。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體血液循環(huán)(部分)示意圖,請分析回答下列問題:

          (1)人體血液循環(huán)的動力器官是______,它是輸送血液的“泵”。

          (2)動脈瓣(心室與動脈之間的瓣膜)、房室瓣(心房與心室之間的瓣膜)以及靜脈瓣的開口方向與血液流動的方向一致,它們具有_______的作用。

          (3)由小腸消化吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)(如葡萄糖、氨基酸等),要先經(jīng)過[①]______后才能匯入下腔靜脈。

          (4)血液流經(jīng)[③]腎臟后,流入腎靜脈的血液特點是氧氣含量減少、二氧化碳含量______、尿素等廢物減少。

          (5)某人因小腿傷口發(fā)炎,在臀部肌肉注射消炎藥物治療,藥物從臀部到達炎癥部位之前,要經(jīng)過肺循環(huán)路線嗎?______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請閱讀材料回答:

          今年部分學校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘帶狀皰疹病毒引起的呼吸道傳染病,可通過空氣和飛沫傳播,愈后可獲終身免疫。校醫(yī)建議:患病同學去醫(yī)院診治,痊愈后再返校;沒有出過水痘且未接種水痘疫苗的同學及時接種;教室內(nèi)噴灑消毒液。

          (1)水痘是傳染病,它具有傳染性和_____性的特點。從傳染病的流行需具備的三個基本環(huán)節(jié)分析,水痘患者屬于_____。

          (2)當帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和_____。

          (3)從預防措施來看,接種疫苗預防水痘屬于_____(選填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”或“保護易感人群”)。

          (4)接種水痘疫苗后,機體可通過免疫細胞產(chǎn)生_____,抵抗相應的病原體,這種免疫方式屬于_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】線形動物身體 ,呈 形;體表有 ;有 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】今年春天我市遭遇了近20年來最嚴重的一次干旱,持續(xù)的干 旱嚴重危害了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。“春雨貴如油”,水對植物的生命活動造成 哪些影響?讓我們一起來探究。

          (1)今年春天山地播種的花生出苗率很低。生物小組的同學認為造成這種現(xiàn)象的原因與干旱有關(guān),為此設計了下面的對照實驗。 該實驗的變量是_________,結(jié)論是_________。在適宜的條件下,B組仍有2粒種子未萌發(fā),原因可能是________

          (2)干旱造成植株失水萎蔫。圖二中小麥日均需水量最大的時期是__________植物根尖吸收水分的主要部位是圖中的[]_____。該區(qū)域與其吸水功能相適應的結(jié)構(gòu)特點是__________。根吸收的水分會通過莖、葉中的_______運送到葉肉細胞的,其運輸方向為________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】東北某林區(qū),山腳是落葉闊葉林,山腰是紅松林,山頂是冷杉林,影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是

          A陽光 B溫度 C D土壤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為探究饅頭在口腔中的變化的實驗設計,圖中試管均置于37溫水中10分鐘,以下說法正確的是

          A.對照,可探究唾液對饅頭的消化作用

          B.滴加碘液后,號試管變藍色、②③不變藍色

          C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論

          D.對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程)。請據(jù)圖回答問題:

          (1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被_____的過程。

          (2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化主要與_____的運動有關(guān)。

          (3)經(jīng)過D過程,氧氣進入血液主要與_____結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到全身各處。

          (4)尿素、多余的水分和無機鹽,除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過皮膚中的_____以分泌汗液的形式排出。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為真菌和細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請據(jù)圖作答:

          圖中_______是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠?qū)⑸镞z體進行分解,其中分解產(chǎn)物A是____為植物的光合作用提供了原料。

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          同步練習冊答案