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        1. 探究植物進(jìn)行光合作用的條件,選擇銀邊天竺葵,實驗有下列過程:①剪下葉片,用打孔器在不同部位取下A、B、C三個圓片;②將一葉片的一部分用黑紙夾住上下兩面;③把三個圓片放在酒精中隔水加熱;④把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜;⑤把天竺葵放在陽光下照射3-4小時;⑥在三個圓片上滴加稀碘液;⑦把三個圓片放在清水中漂洗.⑧將三個圓片用清水中沖洗后觀察顏色情況.
          (1)正確的實驗順序步驟是
          ④②⑤①③⑦⑥⑧
          ④②⑤①③⑦⑥⑧
          ;
          (2)在A、B、C三個圓片中變藍(lán)的是
          B
          B

          (3)A、B兩處顏色的變化說明植物進(jìn)行光合作用需要
          ,B、C兩處顏色的變化說明植物進(jìn)行光合作用需要
          葉綠體
          葉綠體
          分析:此題,一是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗操作能力、實驗設(shè)計原則.二是考查光合作用制造淀粉、光合作用需要光和葉綠體.
          解答:解:(1)將銀邊天竺葵,預(yù)先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位.然后,把植株放在陽光下照射4~6小時,再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉圓片(如圖所示).將葉圓片放入裝有酒精的燒杯中,經(jīng)熱水浴脫色.將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗.將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個葉圓片上沖洗后觀察顏色情況.因此正確的實驗順序步驟是④把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜;②將一葉片的一部分用黑紙夾住上下兩面;⑤把天竺葵放在陽光下照射3-4小時;①剪下葉片,用打孔器在不同部位取下A、B、C三個圓片;③把三個圓片放在酒精中隔水加熱;⑦把三個圓片放在清水中漂洗;⑥在三個圓片上滴加稀碘液;⑧將三個圓片用清水中沖洗后觀察顏色情況.
          (2)觀察實驗現(xiàn)象,在A、B、C三個圓片中,見光的B圓片能進(jìn)行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色;遮光的A圓片因無光不能進(jìn)行光合作用,所以沒變藍(lán)色;不含葉綠體的C圓片也無法進(jìn)行光合作用,沒有變藍(lán)色.
          (3)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.由A與B組,唯一不同的變量是光,見光B的變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生淀粉,遮光的A處,不能進(jìn)行光合作用,表明光合作用需要光;由B與C組,唯一不同的變量是葉綠體,有葉綠體的B能進(jìn)行光合作用,無葉綠體是C不能進(jìn)行光合作用,說明光合作用需要葉綠體.
          故答案為:
          (1)④②⑤①③⑦⑥⑧
          (2)B
          (3)光;葉綠體.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知光合作用步驟,實驗設(shè)計原則:一是對照原則,二是控制單一變量原則.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?順慶區(qū))為了探究植物進(jìn)行光合作用所需要的條件,選取一盆正常生長的銀邊天竺葵(該天竺葵的葉片邊緣部分為白色,不含葉綠體),預(yù)先放在黑暗處一晝夜,再將葉片左邊用黑紙從上下兩面遮蓋住,然后把天竺葵放在陽光下照射幾小時,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片的不同部位取下A、B、C三個圓片(如圖所示),放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后再加碘液.請依據(jù)題意回答下列問題:
          (1)在實驗過程中將植株放在黑暗處進(jìn)行暗處理的目的是消耗葉片中的
          淀粉
          淀粉

          (2)在取出的A、B、C三個圓片中,變藍(lán)的圓片是
          B
          B
          ,說明光合作用的產(chǎn)物之一是
          淀粉
          淀粉

          (3)比較加碘液后的A與B圓片的顏色變化,說明光合作用需要

          (4)比較加碘液后的B與c圓片的顏色變化,說明光合作用的場所是
          葉綠體
          葉綠體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2005?德州)把圖所示的實驗裝置放在陽光下,以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料.請分析回答下列問題:
          (1)該實驗探究的光合作用的原料是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (2)在實驗中使用石灰水的目的是
          檢測二氧化碳是否存在
          檢測二氧化碳是否存在

          (3)進(jìn)行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是
          使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
          使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡

          (4)本實驗的對照實驗是
          玻璃瓶以外的葉片
          玻璃瓶以外的葉片

          (5)如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位,請寫出你的設(shè)計方案:
          取兩個長勢基本相同的枝條,剪去其中一個枝條上的大部分(或全部)葉片;分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口,一段時間后觀察比較兩個塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況
          取兩個長勢基本相同的枝條,剪去其中一個枝條上的大部分(或全部)葉片;分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口,一段時間后觀察比較兩個塑料袋內(nèi)壁上水珠的情況

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?惠安縣質(zhì)檢)認(rèn)真觀察下列四組實驗裝置,回答相關(guān)問題.

          (1)若想探究植物進(jìn)行光合作用的主要器官是不是葉,應(yīng)選擇
          (填寫序號)兩個裝置作為一組對照實驗,并將兩組裝置放在
          光處
          光處
          (填“光處”或“暗處”).
          (2)若想探究植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的氣體的成分,可將2號裝置放在暗處3-4小時,收集塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水,如果澄清的石灰水變
          渾濁
          渾濁
          .說明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
          (3)若想探究植物進(jìn)行蒸騰作用是否產(chǎn)生水蒸氣,應(yīng)選擇
          號裝置,觀察塑料袋內(nèi)壁是否出現(xiàn)水珠,就可得出結(jié)論.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?內(nèi)江模擬)把如圖所示的實驗裝置放在陽光下,以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料.請你一想:
          (1)該實驗探究的光合作用的原料是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (2)進(jìn)行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是
          使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
          使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡

          (3)在實驗中使用石灰水的目的是檢測是否存在
          二氧化碳
          二氧化碳

          (4)本實驗的對照實驗是
          玻璃瓶以外的葉片
          玻璃瓶以外的葉片

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