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        1. 預(yù)先測定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓他們飲用相等質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即濃度相同)、等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測量兩人的血糖濃度含量,結(jié)果如右圖,請分析回答:
          (1)從圖中可以看出
          B
          B
          是正常人,而
          A
          A
          可能是糖尿病患者,造成這種疾病的原因是
          胰島素分泌不足
          胰島素分泌不足

          (2)A、兩人飲用葡萄糖溶液后,血糖濃度上升的原因是
          葡萄糖被吸收進(jìn)入血液
          葡萄糖被吸收進(jìn)入血液

          (3)患者可以用
          應(yīng)注射胰島素制劑治療
          應(yīng)注射胰島素制劑治療
          的方法來治療,這種調(diào)節(jié)方式叫
          激素調(diào)節(jié)
          激素調(diào)節(jié)
          .這種激素是
          胰島
          胰島
          分泌的,有
          能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度
          能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度
          的作用.
          分析:胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
          解答:解:(1)人體內(nèi)血糖濃度的正常值為0.1%,從圖示中可以看出,B的血糖能維持在正常水平,A的血糖高于正常值,可能患有糖尿病,造成這種疾病的原因是胰島素分泌不足,應(yīng)注射胰島素制劑治療.
          (2)飲用葡萄糖溶液后,葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,導(dǎo)致血糖濃度暫時性升高.
          (3)由于A患有糖尿病,應(yīng)注射胰島素制劑治療.這種調(diào)節(jié)方式叫激素調(diào)節(jié),胰島分泌胰島素,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
          故答案為:(1)B;A;胰島素分泌不足;(2)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液
          (3)應(yīng)注射胰島素制劑治療;激素調(diào)節(jié);胰島;能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
          點評:此題看出了胰島素的作用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          預(yù)先測定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓兩人飲用等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測定一次兩人血糖的含量,繪成如圖曲線.分析并回答下列問題.

          (1)由曲線的變化情況可知,不正常的是
          ,患
          糖尿
          糖尿
          。
          (2)甲、乙兩個飲用葡萄糖后,血糖濃度明顯升高,其原因是
          葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液
          葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液

          (3)一段時間后,血糖濃度又降低,這是在
          胰島
          胰島
          分泌的
          胰島素
          胰島素
          作用下,血糖
          合成糖元
          合成糖元
          ,或者血糖
          分解
          分解
          造成的.
          (4)甲的血糖濃度降低不同于乙的一個途徑是
          部分葡萄糖隨尿液排出
          部分葡萄糖隨尿液排出

          (5)甲的病因是由于
          胰島素
          胰島素
          分泌不足造成的,可通過
          注射胰島素
          注射胰島素
          的辦法來治療.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          預(yù)先測定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓兩人飲用等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測定一次兩人血糖的含量,繪成如圖曲線.分析并回答下列問題.

          (1)由曲線的變化情況可知,不正常的是______,患______。
          (2)甲、乙兩個飲用葡萄糖后,血糖濃度明顯升高,其原因是______.
          (3)一段時間后,血糖濃度又降低,這是在______分泌的______作用下,血糖______,或者血糖______造成的.
          (4)甲的血糖濃度降低不同于乙的一個途徑是______.
          (5)甲的病因是由于______分泌不足造成的,可通過______的辦法來治療.

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          科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

          有人預(yù)先測定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓他們飲用等量的葡萄糖溶液,并在3.5小時后每隔半小時測定兩人的血糖含量,所得結(jié)果如圖所示,請回答:
          (1)甲、乙兩人中,____是病人,患______病,可通過________治療。
          (2)甲、乙兩人在飲用葡萄糖后1小時內(nèi),血糖濃度顯著增高的原因是__________。
          (3)甲在飲用葡萄糖1小時后血糖濃度迅速下降,這與體內(nèi)的______分泌的______有關(guān)。
          (4)乙在飲用葡萄糖1.5小時后,血糖濃度迅速下降,使乙血糖濃度下降不同于甲的一條途徑是_______________。

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          科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省德州市夏津縣七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          預(yù)先測定甲、乙兩人的血糖含量,然后讓兩人飲用等量的葡萄糖溶液,每隔半小時測定一次兩人血糖的含量,繪成如圖曲線.分析并回答下列問題.

          (1)由曲線的變化情況可知,不正常的是______,患______。
          (2)甲、乙兩個飲用葡萄糖后,血糖濃度明顯升高,其原因是______.
          (3)一段時間后,血糖濃度又降低,這是在______分泌的______作用下,血糖______,或者血糖______造成的.
          (4)甲的血糖濃度降低不同于乙的一個途徑是______.
          (5)甲的病因是由于______分泌不足造成的,可通過______的辦法來治療.

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          同步練習(xí)冊答案