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          （2005?蘇州）用性引誘劑誘殺害蟲是利用了昆蟲的（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的信息交流．解答時(shí)可以從動(dòng)物通訊的方式方面來(lái)切入．
          解答：解：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，
          如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．性外
          激素，多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來(lái)交配．交配后，雌蟲即停止分泌．用性引誘劑誘殺害蟲就是模仿利用雌蟲分泌的性外激素來(lái)引誘雄蟲進(jìn)行誘殺，屬于模仿利用昆蟲的通訊．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?蘇州）如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          （1）圖中標(biāo)有③的結(jié)構(gòu)稱
          肺泡
          肺泡
          ，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是
          肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管（1分），肺泡壁�。ɑ虼鹨粚由掀ぜ�(xì)胞，或答肺泡數(shù)量多表面積大都給1分）
          肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管（1分），肺泡壁�。ɑ虼鹨粚由掀ぜ�(xì)胞，或答肺泡數(shù)量多表面積大都給1分）
          ．
          （2）在圖中括號(hào)內(nèi)分別填上血液循環(huán)途徑的名稱．
          （3）圖中②是指
          左心房
          左心房
          ，請(qǐng)?jiān)趫D中，用箭頭標(biāo)出血管F中血液流動(dòng)的方向．
          （4）由于在組織處發(fā)生氣體交換，使B→A處的血液由
          動(dòng)脈
          動(dòng)脈
          血變成
          靜脈
          靜脈
          血．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?蘇州）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若光線較暗，除使用凹面鏡外還應(yīng)調(diào)節(jié)（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?蘇州）達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2005?蘇州）下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，請(qǐng)分析圖片回答下列問(wèn)題：
          （1）將下列一組圖示說(shuō)明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上：
          ①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用   ③溶菌酶的作用   ④吞噬細(xì)胞的作用

          A圖
          ②
          ②
                B圖
          ③
          ③
                 C圖
          ①
          ①
                    D圖
          ④
          ④

          （下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示）
          （2）圖中屬于第一道防線的是
          A
          A
          ；屬于第二道防線的是
          B、D
          B、D
          ；屬于第三道防線的是
          C
          C
          ．
          （3）屬于特異性免疫的有
          C
          C
          ．
          

			
          

			
          
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