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          如圖是鯽魚模式圖，請據(jù)圖回答下列問題（注意：[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱．）
          （1）魚的呼吸器官是[
          ②
          ②
          ]
          鰓
          鰓
          ，
          （2）魚的運動器官是鰭，其中能產(chǎn)生前進動力并能決定運動方向的鰭是[
          ③
          ③
          ]
          尾鰭
          尾鰭
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官，圖中：①背鰭，②鰓，⑦側(cè)線，④臀鰭，⑤胸鰭，⑥腹鰭，③尾鰭，分析作答．
          解答：解：（1）圖中②鰓，為魚的呼吸器官，吸收水中的溶解氧．
          （2）鰭是魚的運動器官，魚各種鰭的作用為：背鰭：保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用． 腹鰭：平衡． 尾鰭：決定運動方向，產(chǎn)生前進動力． 臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用．胸鰭：起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．
          故答案為：
          （1）②；鰓   （2）③；尾鰭
          點評：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?石獅市模擬）如圖是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統(tǒng)模式圖”，請據(jù)圖回答：

          （1）根據(jù)甲圖提示，位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應(yīng)最多，這類食物所含營養(yǎng)成分主要是
          淀粉
          淀粉
          ，在
          口腔
          口腔
          開始被消化．
          （2）乙圖中[①]分泌的
          膽汁
          膽汁
          能促進第五層的食物的消化．
          （3）青少年處于長身體的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時，應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物，因為這些食物可以提供豐富的
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          ，此物質(zhì)在圖乙[
          ②
          ②
          ]胃中進行了初步的消化．
          （4）甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場所是在圖乙的[
          ④
          ④
          ]
          小腸
          小腸
          ．
          （5）小東同學(xué)午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐．根據(jù)膳食寶塔的提示，小東同學(xué)的這份食譜明顯缺少第二層的食物（蔬菜和水果），此層食物含有較多的維生素
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          ，可以防治壞血�。�
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案