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          （2010?泉州）某戰(zhàn)士B型血，在玉樹地震搶險(xiǎn)救災(zāi)中受傷，失血過多需輸血，應(yīng)輸給（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查的是輸血與血型，血型包括A型血、B型血、AB型血、O型血．
          解答：解：一般來說，輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則．在緊急情況下，如果找不到同型血，O型血可以少量的輸給其它三種血型的病人，AB型血的病人原則上可以接受所有血型的血液．
          故選：B
          點(diǎn)評(píng)：輸血與血型是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?泉州質(zhì)檢）2010年4月14日7時(shí)49分，清海玉樹縣發(fā)生了7.1級(jí)大地震．在這場(chǎng)自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)．請(qǐng)你結(jié)合圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問題：
          （1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持
          呼吸
          呼吸
          系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過
          肺的通氣
          肺的通氣
          （即肺與外界的氣體交換）、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四個(gè)過程．
          （2）某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的
          近
          近
          （填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應(yīng)以輸
          同
          同
          型血為原則． 若血型不合，受血者體內(nèi)
          紅細(xì)胞
          紅細(xì)胞
          會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)．當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，通過氣體交換，血液將變?yōu)楹踺^多，顏色鮮紅的
          動(dòng)脈
          動(dòng)脈
          血．
          （3）從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]
          右心房
          右心房
          ，隨著血液循環(huán)，葡萄糖等物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供呼吸作用分解
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          （有機(jī)物或無機(jī)物），釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?泉州）某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答：
          ①將長勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
          ②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
          ③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
          ⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

          （1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機(jī)物
          運(yùn)走耗盡
          運(yùn)走耗盡
          ．
          （2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
          對(duì)照
          對(duì)照
          實(shí)驗(yàn)，其變量是
          光
          光
          ．
          （3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含
          氧氣
          氧氣
          （氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的
          呼吸
          呼吸
          作用消耗掉的．
          （4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的
          葉綠素
          葉綠素
          ．
          （5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
          淀粉
          淀粉
          ，還說明光合作用需要
          光
          光
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?泉州）如圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
          （1）在“10×”目鏡、“40×”物鏡組合的顯微鏡視野中，血細(xì)胞被放大了
          400
          400
          倍，若想在同一處的視野中觀察到更多的血細(xì)胞，應(yīng)換用
          20×
          20×
          （填“20×”或“60×”）的物鏡．觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)載玻片、更換物鏡后污點(diǎn)都沒有動(dòng)，說明污點(diǎn)最可能在
          目鏡
          目鏡
          上．
          （2）當(dāng)人體某處受傷出血時(shí)，具有止血和凝血作用的是[③]血小板，若傷口受病菌感染發(fā)炎，數(shù)量明顯增高的是[②]
          白細(xì)胞
          白細(xì)胞
          ．
          （3）成熟的紅細(xì)胞沒有
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ，細(xì)胞中含有血紅蛋白，具有運(yùn)輸
          氧氣
          氧氣
          的功能．
          小燕經(jīng)常面色蒼白，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，紅細(xì)胞的數(shù)目為3×1012個(gè)/L（女子正常值為4.2×1012個(gè)/L）．據(jù)此判斷可能患有
          貧血
          貧血
          癥．平時(shí)應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和
          鐵質(zhì)
          鐵質(zhì)
          豐富的食物．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?泉州）某興趣小組調(diào)查一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三種生物（以甲、乙、丙表示）構(gòu)成一條食物鏈．在同一時(shí)間內(nèi)分別測(cè)定甲、乙、丙所含有機(jī)物總量，結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）甲、乙、丙之間通過
          吃與被吃
          吃與被吃
          的關(guān)系形成食物鏈，據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)
          遞減
          遞減
          的特點(diǎn)分析，生產(chǎn)者為生物
          乙
          乙
          ，這條食物鏈為
          乙→甲→丙
          乙→甲→丙
          ．
          （2）使用農(nóng)家肥可提高農(nóng)田生態(tài)效益，因農(nóng)田中的
          分解
          分解
          者可將農(nóng)家肥所含有機(jī)物轉(zhuǎn)化為
          無機(jī)物
          無機(jī)物
          ，供生產(chǎn)者再利用．
          （3）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的
          比例
          比例
          維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．如果人們的活動(dòng)使丙的數(shù)量大量減少，會(huì)導(dǎo)致乙的數(shù)量
          減少
          減少
          ，從而破壞這種穩(wěn)定狀態(tài)，這表明生態(tài)系統(tǒng)的
          調(diào)節(jié)能力
          調(diào)節(jié)能力
          是有限的．
          

			
          

			
          
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