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        1. 【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,根據(jù)圖示分析下列說法正確的是

          A. 箭頭①所示氣體為二氧化碳

          B. 箭頭②所示為血液中的各種營養(yǎng)物質

          C. 箭頭②所示氣體為氧氣

          D. 血液經(jīng)過此處后,氧氣濃度升高

          【答案】D

          【解析】氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止。肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少。因此,氧氣由肺泡擴散到血液里,二氧化碳由血液擴散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血
          根據(jù)圖示中箭頭可以判定:
          ①為氧氣,而不是二氧化碳,A錯誤;如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,②僅僅為二氧化碳,B錯誤;箭頭②所示氣體為二氧化碳,不是氧氣,C錯誤;氧氣由肺泡擴散到血液里,二氧化碳由血液擴散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由含氧少的靜脈血變成了含氧豐富動脈血,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了探究光合作用的產(chǎn)物,1864年,德國科學家薩克斯做了一個經(jīng)典實驗:他先把綠葉在黑暗處放置幾小時,然后讓葉片一半曝光,另一半遮光,移到陽光下。過-段時間后,用碘蒸汽進行處理。發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。

          請分析回答下列問題:

          (1)薩克斯的實驗探究的問題是______。

          (2)將綠葉在暗處放置幾小時的目的是。同一葉片,一半曝光,另一半遮光,可以作為一組______實驗。

          (3)用碘蒸汽處理,曝光的區(qū)域呈深藍色,說明該部分產(chǎn)生了淀粉,進而說明______。

          (4)理論上做此實驗時,為避免偶然性,減小誤差,需要做______實驗。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖,右圖是植物細胞內進行生命活動的示意圖,甲為細胞內有關結構,a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答:

          (1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失,其失水的門戶是左圖中的[ ] _________。

          (2)圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結構是__________,此時細胞內正在進行的生命活動為__________作用,該項生命活動能合成貯存能量的__________,并能維持大氣中的__________平衡。

          (3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細胞內正在進行__________作用,其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結構后某些成分的變化情況,據(jù)此推測該結構為

          A. B. 組織細胞 C. 肝臟 D. 腎臟

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】天然種植的棉花大都是白色的,偶爾在田中會出現(xiàn)一兩株彩色的(如棕色)。彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學物質對人體的傷害,是名副其實的“綠色產(chǎn)品”,現(xiàn)有兩株白色的棉花,分別作父本和母本進行雜交,結果子代中有的結白色棉花,有的結棕色棉花。請分析并作答:

          (1)在種滿白色棉花的大田中,偶爾也會出現(xiàn)一兩株彩色棉花,這種現(xiàn)象稱為__;棉花顏色的性狀有白色和棕色等不同的表現(xiàn)類型,這叫做__。

          (2)在上述棉花顏色的雜交實驗中,可推斷顯性性狀是__。若用B和b分別表示顯性基因和隱性基因,則親代白色棉花父本和母本的基因組成分別是__;子代中,白色棉花的基因組成是__

          (3)農(nóng)業(yè)技術人員想在短時間內快速繁殖大批彩棉,最理想的方式是利用__技術。危害棉花的第一大害蟲是棉鈴蟲,以前用噴施劇毒農(nóng)藥來防治,現(xiàn)在,科學家已經(jīng)利用__技術定向培育出“抗蟲棉”新品種。這不僅減少了環(huán)境中的__污染問題,而且還能降低種植成本和避免農(nóng)藥中毒。

          (4)棉鈴又叫棉桃,是棉花的果實,由雌蕊的___發(fā)育而成。棉鈴蟲的個體發(fā)育過程與蝗蟲不同,經(jīng)歷了蛹期,屬于___發(fā)育。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】肺的功能單位是( )

          A. 細支氣管 B. 氣管

          C. 肺泡 D. 肺葉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】雞冠有兩種性狀,玫瑰冠和單冠。親代個體都為玫瑰冠,后代個體有玫瑰冠和單冠,(用R表示顯性基因,r表示隱性基因)。則以下敘述正確的是

          A. 玫瑰冠是隱性性狀 B. 親代的玫瑰冠基因型均為Rr

          C. 單冠是顯性性狀 D. 子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是幾種組織的模式圖,請據(jù)圖回答:

          (1)組織是由許多____________相似,______________________相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。它是通過_____________過程產(chǎn)生的。

          (2)A圖是________組織,這種組織的結構特點是_________________具有__________________功能。

          (3)B圖是________組織,具有__________________功能。

          (4)C圖是________組織,具有__________________功能。

          (5)構成D圖主要細胞是_______________,功能是___________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】2015年中國女科學家屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾的死亡率。請閱讀以下資料,回答問題:

          材料一 瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液而感染瘧原蟲所引起的傳染病。瘧原蟲是一種單細胞生物,寄生在人體內。除藥物治療外,世界衛(wèi)生組織建議采取多種方法預防瘧疾,包括在室內噴灑防蟲劑殺滅蛟子,使用噴有防蚊蟲劑的蚊帳。

          材料二 研究人員將不同花色的青蒿進行異花傳粉,結果如表:

          序號

          親代×親代

          子代表現(xiàn)型和株數(shù)

          黃花

          白花

          1

          黃花×黃花

          210

          70

          2

          黃花×白花

          140

          140

          3

          白花×白花

          0

          280

          (1)從傳染病的角度看,瘧原蟲屬于___。

          (2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,按蚊屬于___;從預防傳染病的措施看,噴灑防蟲劑的措施屬于___,利用青蒿素治療瘧疾屬于___。

          (3)青蒿素是從青蒿這種植物的細胞中提取出來的,青蒿素存在于細胞的___中。

          (4)青蒿的花色白色和黃色是一對____;根據(jù)表中第___組數(shù)據(jù)可以判斷花色的顯性和隱性,其中隱性性狀是___。

          (5)若控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,則第一組中親代黃花的基因型分別是___,子代黃花的基因型有___種。

          (6)第二組親代黃花的基因型是___。

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