【題目】醉駕害己、害人、害社會(huì),請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)酒駕者可采用酒精測(cè)試儀檢測(cè)醉酒,吹氣上,受檢者膈肌處于狀態(tài).
(2)醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反映遲鈍、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等,這是由于酒精麻醉了造成的.
(3)某醉駕者被撞成了“植物人”、生命體征只有心跳、呼吸和血壓,你認(rèn)為他末受損的中樞部分最可能是 .
(4)醫(yī)生用針刺某傷者的指尖,此人有感覺(jué)但不能縮手,則其受傷部位是圖中的(填序號(hào)并答出所有可能性).
(5)若事故中某醉駕這的血液從上臂傷口的b處噴出且為鮮紅色,你認(rèn)為較為科學(xué)的急救方法是 .
A.用手指壓住a端血管,并用紗布包扎.
B.用手指壓住c端血管,并用紗布包扎.
C.用手指壓住ac兩端血管,用紗布包扎
D.不用手指壓住血管,直接用紗布包扎
(6)有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌,這樣不僅為交通安全埋下隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷 , 使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退.
①外耳道 ②鼓膜 ③聽(tīng)小骨 ④耳蝸 ⑤聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) ⑥聽(tīng)覺(jué)中樞
A.①②
B.②④
C.②⑤
D.③⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物(小麥)屬于( )
A.分解者 B.消費(fèi)者 C.生產(chǎn)者 D.非生物的成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一種營(yíng)養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(12分)
(1)甲圖所示的這種營(yíng)養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的 ,圖中B叫 ,
C叫 。這種技術(shù)的特點(diǎn)是
。
(2)F圖中③是 ,將來(lái)要發(fā)育成G圖中 【 】 ;④是
,將來(lái)要發(fā)育成G圖中的【 】 ;⑤是 ,將來(lái)發(fā)育成G圖中的【 】 ;F圖中屬于分生組織的是【 】 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系.圖一是人體的某些生理活動(dòng)示意圖,圖中的a~f表示生理活動(dòng)過(guò)程,序號(hào)①~⑤表示物質(zhì);圖二為正常人的血糖含量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)食物鏈中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過(guò)圖一中的[a]過(guò)程徹底消化后才能被人體吸收利用.若圖中[①]表示蛋白質(zhì)消化后的終產(chǎn)物,則[①]為 , 其通過(guò)b過(guò)程進(jìn)入血液.
(2)完成圖一中的c過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的.
(3)肺泡內(nèi)的[②]經(jīng)過(guò)圖一中d過(guò)程進(jìn)入血液,與結(jié)合運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞.血液經(jīng)組織細(xì)胞后[②]的含量減少,血液變?yōu)?/span>血.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的一些廢物隨血液循環(huán)流經(jīng)腎臟,通過(guò)圖一中的e過(guò)程形成[④] , 再經(jīng)f過(guò)程形成[⑤]排出體外.排尿反射的中樞位于脊髓,正常的成年人能夠有意識(shí)地控制排尿,說(shuō)明 .
(5)血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人體的生命活動(dòng)十分重要.圖二中CD段血糖含量下降的原因是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)有深色和淺色兩種樺尺蛾,它們都棲息于樹(shù)干上。下圖為英國(guó)曼徹斯特地區(qū)當(dāng)樹(shù)林周圍變成工廠后,棲息在樹(shù)干上的樺尺蛾類型數(shù)量調(diào)查情況:
(1)按照達(dá)爾文觀點(diǎn),不同體色樺尺蛾數(shù)量變化的根本原因是__________的結(jié)果。
(2)樺尺蛾的變異是__________(填“定向的”或“不定向的”),環(huán)境和鳥(niǎo)對(duì)樺尺蛾起到了__________作用。
(3)假設(shè)控制淺色基因用A表示,控制深色基因用a表示,如果兩只基因型均為Aa的樺尺蛾交配,后代基因組成有______種。
(4)自然界中的生物,通過(guò)激烈的 ______ ,適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象( )
A.夏季炎熱,人出汗了 B.鐵在潮濕環(huán)境中生銹了
C.秋季植物落葉了 D.用手觸摸含羞草,展開(kāi)的葉片會(huì)合攏[來(lái)
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