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        1. 【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題;

          (1)如圖所示四條血管中含有靜脈血的有
          (2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是(用字母和箭頭表示).
          (3)血液流徑體循環(huán)比肺循環(huán)的路徑較遠(yuǎn),所以心臟的壁最厚(用圖中字母表示).
          (4)假如圖中②所代表的是氣體,它應(yīng)該是
          (5)當(dāng)小腸絨毛處毛細(xì)血管吸收的營養(yǎng)物質(zhì),最先進(jìn)人心臟的(用圖中字母表示).

          【答案】
          (1)肺動(dòng)脈、上下腔靜脈
          (2)A→C→B→D
          (3)D
          (4)氧氣
          (5)A
          【解析】解:(1)血液循環(huán)路線如圖所示:

          對照血液循環(huán)圖可知,如圖所示四條血管中含靜脈血的有肺動(dòng)脈、上下腔靜脈.(2)血液循環(huán)路線如圖所示:對照血液循環(huán)圖可知,若在人的上肢靜脈點(diǎn)滴藥液,藥液隨血液流動(dòng)的途徑是:上腔靜脈→A右心房→C右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→B左心房→D左心室→主動(dòng)脈,即藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D.(3)心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚.同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,血液流徑體循環(huán)比肺循環(huán)的路徑較遠(yuǎn),所以心臟的D左心室壁最厚.(4)分析圖示中的箭頭可知:②代表的氣體是氧氣,氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后,在線粒體處參與分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲存的能量釋放出來供給人體生命活動(dòng)的需要,①表示組織細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w.(5)當(dāng)小腸絨毛處毛細(xì)血管吸收的營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流動(dòng)的途徑是:上下腔靜脈→A右心房→C右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→B左心房→D左心室→主動(dòng)脈,因此,則該營養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的A右心房.
          故答案為:(1)肺動(dòng)脈、上下腔靜脈 (2)A→C→B→D (3)D(4)氧氣(5)A
          (1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)的循環(huán)途徑為:左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房.肺循環(huán)的循環(huán)途徑為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.(2)圖示表示了血液循環(huán)的途徑,“→”表示血液的流動(dòng)方向,“”、“”表示物質(zhì)交換,A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,其中A是右心房,B是左心房,C是右心室,D是左心室;①是二氧化碳,②是氧氣.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】含羞草受到接觸時(shí),開展的葉片會合持續(xù),這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪一個(gè)基本特征( )
          A.生物能生長和繁殖
          B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
          C.生物能進(jìn)行呼吸
          D.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】顯微鏡的使用
          (1)正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的:

          (2)微鏡的使用過程中,鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視:
          A.目鏡內(nèi)
          B.物鏡
          C.載物臺
          D.通光孔
          (3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中光線較暗時(shí)應(yīng)選擇、
          (4)觀察植物細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒有移動(dòng),則說明污點(diǎn)極可能在: ,
          A.物鏡上
          B.載玻片上
          C.目鏡上
          D.反光鏡上.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對正常人體或植物生理活動(dòng)曲線圖的分析正確的一項(xiàng)是

          A. 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后尿素或無機(jī)鹽含量的變化

          B. 圖乙中的BC段出現(xiàn)血糖含量上升,主要是由于食物中糖類的消化和吸收

          C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO:含量的變化,在a點(diǎn)打開通風(fēng)孔的目的是給大棚補(bǔ)充氧氣

          D. 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13一17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒有變化

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖.請椐圖回答下列問題:

          (1)圖中的[6]是指脊髓結(jié)構(gòu)的
          (2)在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[]
          (3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無法進(jìn)行有意識排尿,說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受的控制.
          (4)當(dāng)某人吃酸梅分泌唾液,這種分泌唾液的調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是圖中[1]、[3]、[4]、[8]和[2]所構(gòu)成的
          (5)若某人看到酸酶分泌唾液,則圖中[1]表示眼睛的

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          【題目】如圖甲是消化系統(tǒng)的部分器官的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列回答:

          (1)圖甲中A是 , 它具有分泌膽汁、解毒等功能.
          (2)消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所的起始部位是圖中的(只填英文字母).
          (3)既能分泌胰液,又能分泌胰島素的結(jié)構(gòu)是圖中的(只填英文字母).
          (4)實(shí)驗(yàn)推究:
          某生物興趣小組根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的四組實(shí)驗(yàn)來探究唾液、牙齒、舌頭的作用,選用等量新鮮的饅頭碎屑和饅頭塊,用標(biāo)記有①、②、③、④的四支試管,分別是:
          第1組:將饅頭碎屑放入①號試管,注入2mL唾液,并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/span>
          第2組:將饅頭碎屑放入②號試管,注入2mL淸水,并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/span>
          第3組:將饅頭塊放入③號試管,注入2mL唾液,并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁?/span>
          第4組:將饅頭碎屑放入④號試管,注入2mL唾液,不進(jìn)行攪拌.
          并將4支試管放在37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,分別滴加2滴碘液、搖勻,觀察試管中的顏色變化,最后,興趣小組進(jìn)行交流討論,得出的結(jié)論是:
          Ⅰ.第2組與第1組進(jìn)行對照,可以說明唾液對淀粉的消化.
          Ⅱ.第3組與第1組進(jìn)行對照,可以說明有助于唾液對淀粉的消化.
          Ⅲ.第4組與第1組進(jìn)行對照,可以說明有助于唾液對淀粉的消化.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列全部屬于不完全變態(tài)發(fā)育的一組昆蟲是

          A蜜蜂、螻蛄、蚊子 B蜜蜂、蝗蟲、蚊子

          C蜜蜂、菜粉蝶、蝗蟲 D蟋蟀、蝗蟲、螻蛄

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          【題目】男性生殖系統(tǒng)中,能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是(

          A. 睪丸 B. 前列腺

          C. 輸精管 D. 陰莖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】夏日,籃球場的綠色草坪上追逐玩耍的幾個(gè)小朋友,驚飛了草坪內(nèi)棲息著的多種昆蟲,尤其是綠色蝗蟲,它們大部分重新落入草坪內(nèi)而難尋蹤跡。少量蝗蟲則落入水泥籃球場上而很容易被發(fā)現(xiàn),吸引來了麻雀、燕子等小鳥。請根據(jù)以上現(xiàn)象分析回答:

          (1)蝗蟲體表的綠色與黃色,在遺傳學(xué)中被稱為生物的___________。

          (2)寫出這個(gè)草坪生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈:______________________________

          (3)B可以表示生物之間的捕食關(guān)系,也能表示(或包含著)_______________的流動(dòng)。

          (4)在分解者中,細(xì)菌屬于原核生物的原因是______________________。

          (5)在圖中生物的細(xì)胞中,都能進(jìn)行C__________作用,它是生物的共同特征。

          (6)綠色草坪也可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。圖示生態(tài)系統(tǒng)能夠說明生物___________的多樣性。

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