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        1. 下列不能體現(xiàn)出生物與環(huán)境相適應(yīng)的是   (     )
          A.人到高原出現(xiàn)高原反應(yīng)B.竹節(jié)蟲(chóng)形似竹節(jié)
          C.北極狐的體色接近白色D.草蜥遇到敵害自動(dòng)斷尾
          A

          試題分析:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。
          A、在海拔4000米以上的高原、高山空氣稀薄、氧氣含量較少,因此導(dǎo)致人體血液中氧合血紅蛋白含量少,血液運(yùn)輸?shù)难鯕鉁p少,組織細(xì)胞缺氧,氧化分解有機(jī)物釋放的能量減少,因此出現(xiàn)高原反應(yīng),體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響,故符合題意;
          B、竹節(jié)蟲(chóng)的擬態(tài),是為了與環(huán)境顏色一致,不易被敵害發(fā)現(xiàn),是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),故不符合題意;
          C、北極狐的體色接近白色與環(huán)境顏色一致,不易被敵害發(fā)現(xiàn),有利于避敵和捕食,是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),故不符合題意;
          D、蜥蜴遇到敵害后,會(huì)主動(dòng)斷尾吸引敵人注意,掩護(hù)自己伺機(jī)逃脫,避免傷害,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),故不符合題意。
          點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入,關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          冬季森林里的雪兔換上白毛,可以適應(yīng)降雪后的環(huán)境。但是,但,當(dāng)降雪延遲,一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
          A.保護(hù)色B.適應(yīng)性C.生存斗爭(zhēng)D.適應(yīng)的相對(duì)性

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          “山上多植樹(shù),勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”這條諺語(yǔ)說(shuō)明森林生態(tài)系統(tǒng)的那種作用?(  )
          A.制造氧氣B.調(diào)節(jié)氣候
          C.涵養(yǎng)水源,保持水土D.過(guò)濾塵埃,殺滅細(xì)菌

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
          (1)提出問(wèn)題:                                    ;
          (2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì)        有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中,
               的空氣濕度最大,      的空氣濕度最小。
          (3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響?
                                               
          (4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是:                                      
          (5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:                                   。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          蚯蚓在土壤中生活,可以使土壤疏松,排出的糞便可增加土壤肥力。這說(shuō)明了:
          A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境
          C.生物依賴環(huán)境D.生物適應(yīng)環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          不同的棲息地,生活著不同的生物群體,下列生物與其棲息地連線不正確的是
          A.駱駝——黃河三角洲B.大熊貓——高山竹林
          C.企鵝——南極冰原D.孔雀——熱帶雨林

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          人們圍湖造田、開(kāi)墾草原等生產(chǎn)活動(dòng)的結(jié)果是                          (  )
          A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力B.維持了生態(tài)平衡
          C.有利于人與自然和諧發(fā)展D.保護(hù)了生態(tài)環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          生活在北極的北極熊體色與白雪皚皚的環(huán)境非常接近,這有利于躲避捕食者的追擊,從生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)角度看這一現(xiàn)象屬于(     )
          A.警戒色B.保護(hù)色C.?dāng)M態(tài)D.以上都是

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          俗語(yǔ)說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水!睂(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境

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