【題目】動物具有應(yīng)激性，植物不具有應(yīng)激性。（判斷對錯）
【答案】錯誤
【解析】解：植物對外界的刺激也能做出反應(yīng)，例如植物的根受地心引力的作用根向下生長，植物受陽光的影響具有向光性，還有些植物受外界的刺激也能做出反應(yīng)，如含羞草等。故題干中的說法是正確的。
應(yīng)激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學物質(zhì)、機械運動、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動態(tài)反應(yīng)，在比較短的時間內(nèi)完成。應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式。應(yīng)激性是生物的特征之一。
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后，提出了“不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問題，并設(shè)計了如下實驗方案：
第一步：取3片背面標有格線（如下圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標1～3號的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋。
第二步：第1位同學攜帶1號實驗器具到樹林，第2位同學攜帶2號實驗器具到公路旁，第3位同學攜帶3號實驗器具到教室外陽臺，并約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實驗室。
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計數(shù)測算塵埃數(shù)量。
（1）根據(jù)以上實驗方案，你認為該探究實驗做出的實驗假設(shè)是_____________________。
（2）該探究實驗的變量是_______。在實驗的第二步中，設(shè)計了“約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實驗室”，其目的是_____________________。
（3）該實驗采用了“五點取樣法”測算塵埃粒子數(shù)，請你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計量塵埃數(shù)的區(qū)域。
（4）圖乙是根據(jù)實驗測算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實驗結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量_______。
（5）該實驗在三個不同的環(huán)境中只放了一套實驗器具，你認為這樣是否科學_______。
（6）該實驗小組的同學進一步對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”結(jié)論，這一結(jié)論的得出源于把_______號實驗視為對照實驗。根據(jù)這一結(jié)論，保護環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？____________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人的血液中血漿、血細胞和血小板三者之間的關(guān)系，甲、乙、丙依次是（ ）
A. 血小板、血細胞、血漿
B. 血細胞、血漿、血小板
C. 血漿、血小板、血細胞
D. 血小板、血漿、血細胞
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