【題目】植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是（ ）
A．都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物
B．都能在制造有機(jī)物時(shí)放出氧氣
C．都能通過光合作用促進(jìn)水的吸收
D．都能通過呼吸作用產(chǎn)生能量
【答案】D
【解析】
試題分析：呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧
二氧化碳+水+能量．光合作用的公式是：二氧化碳+水
有機(jī)物+氧氣．
依據(jù)公式可知：光合作用的條件是光能和葉綠體，呼吸作用的條件是所有的活細(xì)胞，有光無光都能夠進(jìn)行．所以呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進(jìn)行．釋放出的能量滿足生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要．植物和動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體，而動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體，植物細(xì)胞有葉綠體，因此動(dòng)物植物都能進(jìn)行呼吸作用，動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，而植物能進(jìn)行光合作用．可見D符合題意．
故選：D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據(jù)圖①～④，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖示①～④構(gòu)成生物中，④是原核生物
B.圖示③、④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁
C.圖示②、③主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等，②沒有
D.圖示②能形成肌肉組織，而圖示③可形成上皮組織或營養(yǎng)組織等
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：
茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置___________，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是___________．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有___________．
媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多___________．
丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)___________決定的．
旺旺同學(xué)說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要___________．
西西同學(xué)說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是___________．
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍蛱?hào)后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱，以完善細(xì)胞的概念圖。
① ② ③ ④ ⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮�。�(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色 ．該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉．
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】秋天來了，不少植物的葉子紛紛落下來，說明植物具有的生命特征是（ ）
A. 生物能夠進(jìn)行呼吸
B. 生物的生活需要營養(yǎng)
C. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D. 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】血小板的生理功能是（ ）
A．運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳 B．運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
C．止血和加速凝血 D．吞噬病茵，起防御和保護(hù)作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察草履蟲時(shí)，常在載玻片上方少許棉花纖維，目的是（ ）
A. 固定草履蟲B. 限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)C. 分隔培養(yǎng)液D. 吸收培養(yǎng)液
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