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        1. 【題目】下列描述錯(cuò)誤的是

          A. 綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量

          B. 綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡

          C. 綠色植物的蒸騰作用決定著生物圈中的水偱環(huán)

          D. 綠色植物葉片承接雨水,可以大大減少雨水對(duì)地面的沖刷

          【答案】C

          【解析】

          試題光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。其中它合成的有機(jī)物不僅 滿足了自身的需要,如植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等.同時(shí)還為生物圈中的其他生物提供了食物來源,其它生物都直接或間接以植物為食;A正確;綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,即碳-氧平衡,B正確;綠色植物的蒸騰作用參與水循環(huán),還有很多方式參與水循環(huán),比如水分蒸發(fā),所以綠色植物的蒸騰作用并不決定著生物圈中的水循環(huán),C錯(cuò)誤;綠色植物葉片能夠承接雨水,能夠大大減弱雨水對(duì)地面的沖刷,D正確 。

          考點(diǎn): 綠色植物在生物圈中的作用。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的、作為細(xì)胞動(dòng)力車間的和控制細(xì)胞生命活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞壁、線粒體、細(xì)胞核。( )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】2017年4月17日,四川省環(huán)境保護(hù)大會(huì)在成都召開。通過環(huán)保大會(huì)的召開,為我們建設(shè)美麗四川提供了方向指引。其中對(duì)焚燒秸稈作出了嚴(yán)厲的管控,對(duì)于秸稈焚燒的敘述,哪一項(xiàng)是不正確的(

          A. 焚燒秸稈可導(dǎo)致大氣污染

          B. 焚燒秸稈是一種進(jìn)行無害處理的方法

          C. 焚燒秸稈是一種落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式

          D. 焚燒秸稈可產(chǎn)生有害氣體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于植物的說法正確的是()

          A. 裸子植物的器官只有五種,可分為營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官兩類。

          B. 蒸騰作用在夜間和陰雨天會(huì)停止。

          C. 蕨類植物的種子必須落到適宜的環(huán)境中才能萌發(fā)。

          D. 構(gòu)成葉的每個(gè)活細(xì)胞都具有葉綠體和線粒體。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】黃河下游水土流失嚴(yán)重,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是( 。

          A. 洪水泛濫 B. 自然災(zāi)害

          C. 森林遭到嚴(yán)重砍伐 D. 原來就是這樣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于胚的結(jié)構(gòu)下列敘述哪組正確?( 。

          A. 胚芽、胚軸、胚根、胚乳 B. 胚根、胚軸、胚芽、子葉

          C. 子葉、胚根、胚軸、胚乳 D. 胚軸、胚芽、胚根、胚乳、子葉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列人體的生理活動(dòng)不能同時(shí)進(jìn)行的是( 。

          A. 呼吸和吞咽 B. 消化和吸收

          C. 體循環(huán)和肺循環(huán) D. 視覺和聽覺

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說分析解釋狼的進(jìn)化過程。

          (1)狼群中存在不同種類的個(gè)體,有的跑得快,有的跑得慢,這說明生物具有(填“遺傳”或“變異”)的特性,它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。

          (2)隨著環(huán)境的改變,鹿的減少,跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去,跑得慢的狼得不到食物,則不能生存下來。這個(gè)過程叫_________(填“生存斗爭(zhēng)”或“適者生存”)。環(huán)境對(duì)狼起了選擇作用,這種作用是___________(填“定向”或“不定向”)的。

          (3)狼和鹿通過捕食與被捕食的關(guān)系,進(jìn)行著____________。

          A.能量交流     B.互相競(jìng)爭(zhēng)     C.共同進(jìn)化     D.相互選擇

          (4)狼的進(jìn)化過程是通過_______________實(shí)現(xiàn)的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下表是幾種生物細(xì)胞色素C與人細(xì)胞色素C的組成差異,請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答:

          動(dòng)物名稱

          黑猩猩

          金槍魚

          酵母菌

          與人細(xì)胞色素C的差異數(shù)

          0

          1

          12

          13

          21

          44

          從上表可知:親緣關(guān)系越近的生物,細(xì)胞色素C的差異越 ________。這一結(jié)論的得出是運(yùn)用了科學(xué)探究常用的_____法。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案